Introduction to Linear Mixed Effects Models and GLMM in Ecology with R. I EDITION
Feb. 2014
Alumnos: Perfiles
Alumnos: Procedencias
Evaluación: Acción formativa
a. Cumplimiento de las expectativas generadas
b. Adecuación de las explicaciones al programa
c. Satisfacción explicación de los conceptos teóricos
d. Satisfacción explicación de los conceptos prácticos
e. Adecuación horas impartidas a la exigencia de la temática
Evaluación: Docentes
a. Dominio de conocimientos
b. Claridad expositiva
c. Consecución de objetivos
d. Cumplimiento de los horarios establecidos
Evaluación: Instalaciones y medios técnicos
a. Adecuación de las aulas al tipo de enseñanzas que se han impartido
b. Condiciones de las instalaciones (accesibilidad, amplitud, luminosidad,…)
c. Adecuación de los recursos materiales utilizados (Ordenadores, proyectores, etc…)
Evaluación: Medios didácticos
a. Medios didácticos y su adecuación a los contenidos
b. Materiales y documentación recibidos (bibliografía, apuntes, presentaciones, etc.)
c. Otros materiales recibidos
Evaluación: Atención al Alumno
a. Atención recibida por el personal organizador del Curso
b. Metodología de inscripción
c. Publicidad sobre la acción formativa (dípticos, cartelería y Web)
d. Información sobre la acción formativa y otros servicios en la Web
¿Como conocieron el curso?
Evaluación: Sugerencias para mejorar la realización de próximos cursos
Profesorado:
- Recapitular tras cada práctica (fijar conceptos clave)
- Discusión de preguntas individuales ante toda la clase
- Explicación (breve) de conceptos surgidos aun no siendo objeto del curso
- Profesores que se dediquen a docencia mas que una empresa
Logística
- Pantalla pequeña
- Material didáctico digital (***) (presentación)
- Mas tiempo (****)
Organización curso
- Requisitos previos (***)
- Plan detallado del curso al inicio (*****)
- Buen trabajo Organización CEAMA / Fundación (**)
- Mas teoría
Evaluación: Futuros cursos
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