Специально для ЦК 2015

ЗАДАНИЕ № 4 "Территория самоопределения"

Наша команда "КомандаГениевБулавы" считает,

что главная идея (цель)

школы будущего состоит в том, что ученик должен получать удовольствие от процесса учебы

«Я не работал в своей жизни ни одного дня. Все, чем я занимался, было сплошным развлечением»

Великий изобретатель Томас Эдисон

Попробуем обосновать принципы школьного образования в школе будущего: 

1. Ненужные знания

• Зачем ребенку ненужные знания, если ученик считает какой-то предмет или знания не нужными, то он становится равнодушным к процессу учебы, равнодушие рождает скуку. Нам кажется школа должна больше уделять внимание физическому здоровью школьника и развитию творческих способностей, особенно в первой половине школьной жизни.

2. Система оценивания

• Нас не удовлетворяет пятибальная система оценивания. Возможно нужно подумать о том, чтобы ученик сам себя оценивал. Оценивать можно логику, творческое мышление, физическое состояние, воспитанность, поведение...

3. Уроки

• Много уроков в день не принесут пользу. Лучше мало но качественно, чем много и в пустую. То же самое можно сказать и о количестве предметов. Мы предлагаем такую систему уроков для старших классов: 3 тяжелых урока до обеда по 60 минут, причем с обязательным перерывом по усмотрению учителя в любое время во время урока, 3 урока после обеда по 40 минут. Время на обед и послеобеденный перерыв 1 - 1.5 часа

4. Организация рабочего пространства

• Качество, вот ключевое слово в организации рабочего пространства, качество мебели, предметов, кабинетов, освещения, оборудования, школьных принадлежностей, даже одежды и обуви, вот залог получения удовольствия от учебы. Ученик, особенно младших классов, должен чувствовать себя как дома. Для этого организуются уголки отдыха с диванами, ковром, цветами, возможно домашними животными или рыбками, приходящими бабушками и дедушками для игр и присмотра, приготовления завтраков, возможно из домашних животных (шутка :)

5. Домашние задания

• Домашних заданий задают меньше, это продиктованно несколькими причинами: а) Качество выполнения д/з. Если за ученика решают задачу дедушки, бабушки, мамы или папы, или он нашел решение в сети Интернет, или списал у одноклассника, то пользы от такого Д/з не будет; б) Время потраченное на д/з лучше использовать, опять же, на занятие творчеством или спортом; в) Если ученик отстает, то лучше организовать при школе дополнительные занятия, с привлечением, опять же, бабушек, дедушек

6. Учитель

• Личность педагога очень важна для ученика, особенно такие его качества, как увлеченность, эмоциональность, справедливость, человечность, эрудиция и общая культура преподавателя. Для развития этих качеств для учителей организуюется своя система уроков, немаловажную роль играют уроки физкультуры для учителей. Учитель как и ученик должен получать удовольствие от учебы. Профессия учителя обязана стать престижной

Мы убеждены что школа будущего должна превратить процесс учебы в источник радости, только так можно вырастить маленьких и великих Гениев