Niko Nappu
FM biologia
FM tietotekniikka
niko.nappu AT helsinki.fi
Hae lomake
Visualisoi
Lataa
Julkaise
Kontekstin luominen voi tapahtua esimerkiksi visualisoimalla tai havainnoimalla jotain ilmiötä.
ODK-visualisointi / ODK-datankeruu.
Asetetaan ongelmia ohjaamaan oppimisprosessia. Opiskelijat tutustuvat opiskelun kohteena olevaan ilmiöön mobiilin tiedonkeruun avulla.
ODK-datankeruu.
Tutkivan oppimisen prosessi osavaiheineen jaetaan oppimisyhteisön jäsenten kesken.
Työskentelyteorioiden luominen oppilaiden intuitiivisten selitysmallien pohjalta.
Uuden syventävän tiedon etsintä esimerkiksi keräämällä mobiilisti tietoa tutkittavasta ilmiöstä. Tarkentamalla kysymyksiä ja muodostamalla uusia työskentelyteorioita oppilaat luovat asteittain monimutkaistuvia teorioita. Tavoitteena tiedon lisääntyminen sekä käsitteellinen muutos.
ODK-datankeruu.
Tulosten julkistaminen
Sääilmiöt - Piennarten kasvit - Kestävän kehityksen salapoliisit - Kivikierros - Puulajit tutuiksi
Kurssilaiset suunnittelivat kurssin projektitöinä pitempikestoisia tutkivan oppimisen kokonaisuuksia, joissa tuli hyödyntää ODK-työkaluja.
Kurssilaiset kokivat ODK-työkalut hyödyllisiksi tulevaa ympäristöopin tutkivaa opettamista / oppimista ajatellen.
Niko Nappu
FM biologia
FM tietotekniikka
niko AT suurisininen.fi
Google groups / odk-suomi