Lernlandkarten

Advanced Organizer für
individuelle Lernplanung

  • Loci-Start
  • Reisefieber -
    Lernlandkarten - Wozu?
  • Reisemittel wählen
    und ausprobieren in Reise-
    gruppen (Lumi, Taskcards)
  • Fotosafari - Austausch und
    Feedback

Unsere Agenda heute

1

Dialogisches Kommunikationswerkzeug

3

Lernwege individualisieren und trotzdem sichtbar machen

5

Kreativität und Proaktivität (differenzierte Vorausplanung) fördern

2

Neue Perspektiven auf den Kompetenzerwerb

4

Reflexionsinstrument 

Ziele

adaptiert nach Meyer, M., Jansen, C., & Meyer, M. (2018). Unterrichten mit Lernlandkarten (1. Auflage). Beltz., S. 9-12

Grundidee

A good map is both a useful tool and a magic carpet to faraway places. —Author unknown

Wie Wanderer in den Bergen,
die ihre Orientierung verloren haben, melden uns Lernende zurück, dass Ihnen der rote Faden fehlt...
 

Visualisiert den Lernstand und den Lernprozess

Standards und Kompetenzen 

oder/und  eine Situationsanalyse
sind Ausgangspunkt.

 

 

1

Ausgangspunkt

Die Lernlandkarte kann 

  1. frei gestaltet werden (A3)
  2. Teilvorgaben berücksichtigen (Scaffolding)
  3. Als AO eingebracht werden

2

Lernlandkarte

Lernwege einzeichnen, Lernstände färben, Ergänzungen machen,
Fragen notieren,
Lernschwierigkeiten visualisieren, ...

3

Lernprozess visualisieren

Check-Liste zur Erstellung

Aktionen
Identifizieren, was alles in der Map dargestellt werden soll (Kompetenzen, Fähigkeiten, Wissen, zentrale Themen,...
Festhalten der einzelnen Items z. B. auf beweglichen Trägern (Sticky Notes, Karteikarten, "Puzzleteile"...)
Anordnen der Items auf der Map (Entfernung, Assoziationen, Hindernisse, ...)
Verbinden (Lernprozess), Färben 
Fortlaufend überarbeiten (ergänzen, vereinfachen, zusammenführen, umordnen), reflektieren und dokumentieren (z. B.: Audio-Kommentare ergänzen)
  • Knight, J. (2018). The impact cycle: What instructional coaches should do to foster powerful improvements in teaching. Corwin.
    Kapitel 4: Learning maps
  • Meyer, M., Jansen, C., & Meyer, M. (2018). Unterrichten mit Lernlandkarten (1. Auflage). Beltz.

Literatur