« Sous un terme générique, le mot « automatisme » peut prêter à diverses interpréations. Si chaque porfesseur adhère à l'objectif partagé de développer des automatismes chez les élèves, les opitinons divergent dès qu'il s'agit de définir des automatismes à atteindre en fin d'année scolaire et les méthodes pour y parvenir »

Entre-deux : automatismes

Quelles représentations avez-vous des automatismes ?

Question 1

Pourquoi travailler les automatismes ?

Quels automatismes travailler ?

Question 2

Quelles attentions pour consolider un automatisme ?

Question 3

Partager quelques attentions que vous portez aux 

formulations et contenus

de questions portant sur les  automatismes .

Question 4

Question 5

Comment favoriser l'implication des élèves à la maîtrise des automatismes ?

Question 6

Comment conduire la correction ?

Question 7

Défi 15 min
(créer une ressourceMathALÉA)

Question 8

Quels axes de travail en équipe sur les automatismes ?

Question 9

Quelles ressources à conseiller ?