Title Text
Kun kaikki muuttuu, mikä aina säilyy – oppimisen perusta ja työkaluja
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_ko19
JOS OLISIT ITSE NYT KOULUSSA
- Mitä haluaisit, että sinulle opetettaisiin?
-
Mitä erityisesti haluaisit oppia?
- Miten ja minkälaisilla välineillä haluaisit, että oppimistasi arvioitaisiin?
PALAUTE
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
MOTIVAATIO
OPPIMINEN
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
"OPPIMINEN ON KOVAN JA SINNIKKÄÄN TYÖN TULOSTA."
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
"HAND > HEART > HEAD"
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT
-LEV VYGOTSKY
0 tietämys
aktuaalinen kehitystaso
potentiaalinen kehitystaso
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
0 tietämys
OSAMISTASOERO
opettajan toivoma minimitaso
OPETUS
VOIMAKKAASTI ERITYTTÄVÄ OPETUS
KAIKKEIN TÄRKEIMMÄT TYÖKALUNI
- TAVOITTEET
- PALAUTE
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS | dy.fi/t6
”Lapset oli tänää ihan liekeissä tuosta. Huomenna pääsee värittelemään omaa saraketta.”
Hanna-Maria Partanen, Kivimaan koulu
0 tietämys
OSAMISTASOERO
aloita tästä
etene omaan tahtiin
opettajan tukemana
MITÄ KAIKKEA VOI OSATA
(Harri Ketamo 2012)
(Harri Ketamo 2012)
VOIDAANKO OPPILAIDEN ITSEARVIOINTIIN LUOTTAA?
"Itseohjautuvuus ei ole kasvatuksen keino vaan kasvatukselle asetettu tavoite."
-Marika Toivola
ITSEOHJAUTUVUUS
NÄIN ARVIOIN – KONKRETIAA, KONKRETIAA JA KONKRETIAA
Arvioinnilla on kaksi laajempaa tehtävää:
- kannustaa ja ohjata opiskelijoiden oppimista
- antaa luotettavaa kriteeripohjaista tietoa oppilaiden osaamistasosta arviointihetkellä
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 1/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 2/6
(Ouakrim-Soivio 2013)
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 3/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 4/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 5/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 6/6
Title Text
Kun kaikki muuttuu, mikä aina säilyy – oppimisen perusta ja työkaluja
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_ko19
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
1. TYÖ
"Oppiminen on kovan ja sinnikkään työn tulosta."
"Sosiaalinen vuorovaikutus on kehityksellisesti kaikkein korkeimpien toimintamuotojen perustana."
- Vygotsky
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
2. YHTEISTYÖ
"Suuntaa arviointisi kohti arvojasi"
- Steven Edwards
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
3. OHJAUS
"The greatest effects on student learning occur, when teachers become learners of their own teaching, and when students become their own teachers."
- John Hattie
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
4. TULOKSET
GOOGLE SHEETS OPETUSVIDEOT
Dynaaminen itsearviointi Google Sheetsilla
Osa I - työkalun esittely ja käyttö
Osa II - työkalun rakentaminen
Osa III - humanistiset oppiaineet
- Älä pysäytä kirjoittamista.
- Ei itsekritiikkiä.
- Antakaa ajatuksen kulkea vapaasti, saa rönsyillä aiheesta.
"Opin parhaiten kun..."
TREENIKIRJOITTAMINEN
(Lähde: Proedugo, OPS-pakka)
- Lue kirjoittamasi uudestaan ja ympyröi tai alleviivaa sieltä 2-3 olennaista tai oivaltavaa asiaa
- Keskustelkaa ryhmässänne näistä oivalluksista
TREENIKIRJOITTAMINEN
(Lähde: Proedugo, OPS-pakka)