Title Text
Opetus- ja arviointikulttuurin kehittyminen
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_vih19
PALAUTE
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
MOTIVAATIO
OPPIMINEN
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
"OPPIMINEN ON KOVAN JA SINNIKKÄÄN TYÖN TULOSTA."
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
"HAND > HEART > HEAD"
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT
-LEV VYGOTSKY
0 tietämys
aktuaalinen kehitystaso
potentiaalinen kehitystaso
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
0 tietämys
OSAMISTASOERO
opettajan toivoma minimitaso
OPETUS
VOIMAKKAASTI ERITYTTÄVÄ OPETUS
KAIKKEIN TÄRKEIMMÄT TYÖKALUNI
- TAVOITTEET
- PALAUTE
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
Lähde: Markus Humaloja
Lähde: Markus Humaloja
”Lapset oli tänää ihan liekeissä tuosta. Huomenna pääsee värittelemään omaa saraketta.”
Hanna-Maria Partanen, Kivimaan koulu
0 tietämys
OSAMISTASOERO
aloita tästä
etene omaan tahtiin
opettajan tukemana
MITÄ KAIKKEA VOI OSATA
(Harri Ketamo 2012)
(Harri Ketamo 2012)
VOIDAANKO OPPILAIDEN ITSEARVIOINTIIN LUOTTAA?
"Itseohjautuvuus ei ole kasvatuksen keino vaan kasvatukselle asetettu tavoite."
-Marika Toivola
ITSEOHJAUTUVUUS
Arvioinnilla on kaksi laajempaa tehtävää:
- kannustaa ja ohjata opiskelijoiden oppimista
- antaa luotettavaa kriteeripohjaista tietoa oppilaiden osaamistasosta arviointihetkellä
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 1/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 2/6
(Ouakrim-Soivio 2013)
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 3/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 4/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 5/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 6/6
NÄIN ARVIOIN – KONKRETIAA, KONKRETIAA JA KONKRETIAA
VISIBLE LEARNING
JOHN HATTIE
"TUNNISTA VAIKUTUKSESI"
"KNOW THY IMPACT"
TUNNISTA VAIKUTUKSESI
- Minkälaista vaikutusta saan aikaan?
-
Kuinka suuri on vaikutukseni?
- Kuinka monessa oppilaassani tämä vaikutus näkyy?
0 tietämys
OSAMISTASOERO
opettajan toivoma minimitaso
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
"The greatest effects on student learning occur, when teachers become learners of their own teaching, and when students become their own teachers."
-JOHN HATTIE
Title Text
Opetus- ja arviointikulttuurin kehittyminen
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_vih19
Videoita käytännöstä: bit.ly/koulukorjaamo
DIGITAALINEN OPETTAJUUS
PEKKA PEURA & ESKO KILPI
KETKÄ OVAT SINUN OPETTAJIASI?
"Itseohjautuvuuden aikakauden oppimiskykyä määrittää taito löytää ja hakeutua vuorovaikutukseen sellaisten ihmisten kanssa, jotka
a) pystyvät opettamaan jotain itselle merkityksellistä tai sillä hetkellä tarpeellista asiaa
b) ovat kiinnostuneita samasta asiasta kyseisellä hetkellä.”
Esko Kilpi
tulevaisuudentutkija
henkilökohtainen/
digitaalinen
Marika Toivola
opettaja
henkilökohtainen/
digitaalinen
Viena Peura
tytär
henkilökohtainen
Jari Sarasvuo
yrittäjä
digitaalinen
John Hattie
tutkija
digitaalinen
Vihart
tubettaja
digitaalinen
älypuhelin
laite
???
A.I.
tekoäly
???
OSA OPETTAJISTANI
PSYGOLOGISEN TURVALLISUUDEN TUNNE
PSYCHOLOGICAL SAFETY
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
1. TYÖ
"Oppiminen on kovan ja sinnikkään työn tulosta."
"Sosiaalinen vuorovaikutus on kehityksellisesti kaikkein korkeimpien toimintamuotojen perustana."
- Vygotsky
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
2. YHTEISTYÖ
"Suuntaa arviointisi kohti arvojasi"
- Steven Edwards
OPPIMISEN YDINAJATUKSET
3. OHJAUS
"The greatest effects on student learning occur, when teachers become learners of their own teaching, and when students become their own teachers."
- John Hattie