Opetus.tv PRO
Opetus.tv
Työkaluja yksilöllisen oppimisen huomioimiseen
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_turku18
Opin parhaiten kun...
(Lähde: Proedugo, OPS-pakka)
(Lähde: Proedugo, OPS-pakka)
Keskustelkaa myös, miltä omien tavoitteiden asettaminen tuntui.
Videoita käytännöstä: bit.ly/koulukorjaamo
"Oppiminen on kovan ja sinnikkään työn tulosta."
"Sosiaalinen vuorovaikutus on kehityksellisesti kaikkein korkeimpien toimintamuotojen perustana."
- Vygotsky
"Suuntaa arviointisi kohti arvojasi"
- Steven Edwards
"The greatest effects on student learning occur, when teachers become learners of their own teaching, and when students become their own teachers."
- John Hattie
"Arviointi ohjaa opiskelua ja oppimista enemmän kuin mikään muu tekijä oppimistilanteessa."
(Entwistle & Entwistle, 1992; Hodgson & Pang, 2012; Segers & Dochy, 2006; Struyven, Dochy & Janssens, 2005).
Psykologinen pääoma -blogi:
http://psykologinenpaaoma.fi/2013/09/16/arviointivimma-jahmettaa-ihmisten-toiminnan/
Arvioinnilla on kaksi laajempaa tehtävää:
Ouakrim-Soivio (2013)
Ouakrim-Soivio (2013)
OPPIMISJAKSON ALUSSA
Arviointityökalut 1-5: turvallisuuden tunne onnistuneen itse- ja vertaisarvioinnin perustana
OPPIMISJAKSON AIKANA
Arviointityökalut 6-8: Jatkuva itse- ja vertaisarviointi on jatkuvan arvioinnin tärkein peruspilari
OPPIMISJAKSON PÄÄTTEEKSI
Arviointityökalut 9-11: Itse- ja vertaisarviointi jakson lopussa luo edellytyksiä pitkäjänteiselle opiskelutaitojen kehittymiselle
Lähde: Markus Humaloja
Lähde: Markus Humaloja
Lähde: Hanna-Maria Partanen
Työkaluja yksilöllisen oppimisen huomioimiseen
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_turku18
Dynaaminen itsearviointi Google Sheetsilla
Osa I - työkalun esittely ja käyttö
Osa II - työkalun rakentaminen
Osa III - humanistiset oppiaineet
dy.fi/t6
By Opetus.tv