Inspirerende onderwijspraktijken (VUB)

Afstemmingsoverleg Facultaire Onderwijsondersteuners

Wat is al goed?

Wat kunnen we verbeteren?

Thumbnail ~~foto docent~~
~~show, don't tell principe~~
Uitgebreidere geschreven uitleg
Enthousiasme beter overbrengen
Te diep in detail? Te lang
Struikelblokken heel specifiek voor portfolio (minder voor de volledige pagina) > ander voorbeeld?
breed mogelijk publiek aanspreken (vb "Vaardigheden en competenties evalueren/ De portfoliotool in Canvas)
de begeleidende tekst wat 'té pedagogisch-didactisch' (dure woorden die misschien eerder afschrikken dan enthousiasmeren.)

Zou je het aanraden aan een docent (7.3 - /10 )

slechts bruikbaar voor bepaalde opleidingen (indien de vraag komt ...)
docenten met algemene vragen rond het evalueren van competenties staan misschien niet direct te springen om een nieuwe tool (portfolio)

Enkele feiten

Binnen het vak Onderwijsinnovatie zullen studenten een parallelle analyse maken.
Ingediende voorbeelden (nog niet klaar voor verspreiding)
- OWP: 1 voorbeeld
- FacOO: 2 voorbeelden
- Kwaliteitszorg: 2 voorbeelden
- OI : /
- Custom: /
We krijgen chocolade van Céline!

Wat is al goed?

Vast stramien

heel duidelijke en logische opbouw, herkenbaarheid en de consistentie.
Fijn qua voorspelbaarheid
context = geeft inzicht
blik vooruit = perspectief, work in progress, handig om opnieuw contact op te nemen
Context (Amelia) concreet wie ze is en wat haar rol is binnen het vak (bij anderen ook?)
Teams-opname is minder tijdsintensief
‘De Blik Vooruit’ op het einde vind ik zeer goed!

Hoe maken we het sterker?

Vast stramien: WAAROM !!!

Toevoegen? de impact/het effect op de docent en de docenten benoemen (= enthousiasme)
In de context de link leggen met het onderwerp (bijv. voor dit voorbeeld en minder algemeen)
Context inkorten
de waarom van het praktijkvoorbeeld (eerder ter sprake!)
nadruk op wat de studenten op het einde moeten kunnen & kennen en hoe het praktijkvoorbeeld daarin past
Kort: 'wie ben je, wat geef je en waarom heb je je lespraktijk aangepast en hoe' en daarna de uitgebreide uiteenzetting

Hoe maken we het sterker?

Vast stramien

ondertiteling
Tekst naast het filmpje nog meer laten aanspreken?
interviewer leidt af? (kan ook zo met vragen in beeld, zorgt voor ritme/dynamiek)
Herkenbare VUB achtergrond
'Eureka databank' is dat wel nodig? want dan moet dat wel doorzoekbaar zijn?
laatste slide aanpassen naar 'onderwijsondersteuning'?
kerwoorden als houvast voor de kijker
bookmarks (springen in video)

Hoe maken we het sterker?

In het voorbeeld van

Amelia
- 'ik denk dat ik die ervoor ga plakken' x2 : 'waarom ze template gebruikt en hoe ze het ervaart etc' naar voor !
- bumperslide van ‘vooruitblik’ die niet helemaal juist zit en de afronding die wat vreemd geknipt, komt de animatie ‘2. De praktijk’ en 'blik vooruit' wat raar binnen
Joost: kernwoorden om begrip te verhogen van wat gezegd wordt?
Tim: Thibaut gaat maar niet uit beeld :-D

Studenten activeren: flipped classroom

Evalueren van groepswerk:

Een nieuw gesprek lijkt nodig.Docent werkt niet meer voor de VUB.
Door erover te spreken hebben Elke en Thibaut ontdekt dat een ander onderwijsteam kan gecontacteerd worden. (contact met Emmelien De Roock)

Uitgebreid uitgeschreven (wauw!): na het lezen van het voorbeeld ontstond spontaan een gesprek.
Kunnen we de beschrijving nog meer richten naar onze klant?
- De tip lijkt ons opnieuw een goede zin om mee te starten.
  Bijv. Hoe zorg je ervoor dat je als opleidingsraadvoorzitter het werk niet alleen moet doen (benchmarking)?
Is er nood aan een veld voor bijkomende (interne) informatie?

Uitgebreid uitgeschreven (wauw!): na het lezen van het voorbeeld ontstond spontaan een gesprek.
Kunnen we de beschrijving nog meer richten naar onze klant?
- De tip lijkt ons opnieuw een goede zin om mee te starten.
  Bijv. Hoe betrek je studenten bij het beleid van je opleiding? / Hoe til ik studentenvertegenwoordiging naar een hoger niveau?
Is er nood aan een veld voor bijkomende (interne) informatie?
Hoewel dit voorbeeld alle nodig informatie bevat, lijkt een filmpje toch een meerwaarde (Bijv. afwisselende uitleg van opleidingsraadvoorzitter en student)

Wat hebben we geleerd?

Afstemming loont!
Een (nieuw) gesprek met de docent is veelal nodig.
Richtlijnen over het up-to-date houden?
Kunnen we meer richting geven op basis van de bestaande voorbeelden? (via schrijfwijzer en/of worked examples)
Afstemming op onze klant (en niet intern?)

Next steps

Eigenaarschap ligt bij het team (afstemming, up-to-date houden afhankelijk van de context, is het voorbeeld nog steeds relevant?, beslissing van welke voorbeelden extra tijd verdienen? ...)
~~Redactieteam~~ > finale 'Go' op de trekkersmeeting?
Opdracht aan de teams:
- Docentgericht
- Gesprek met docent is een must
- Uitwisselen binnen het team verhoogt de kwaliteit
- Enthousiasmerend van de eerste zin:
  - Wat is er inspirerend aan dit voorbeeld?
  - Waarom zou ik verder lezen?
- Wie wordt er afgevaardigd per team voor een kleine workshop 'Airtable' om het voorbeeld rechtstreeks aan te passen in de databank?
1/12/2022 gaan Elke en Thibaut door opnieuw ingediende voorbeelden en kader 'afwerken'.