Hoe gaan we verder met het portfoliosysteem van reflecterend en onderzoekend handelen?

Presentatie Heike, Tim & Thibaut (DB MILO 05/09/2023)

1. Waarom hebben we voor portfolio gekozen?
   Wat waren de criteria?
    
2. Hoe is het nu ingericht?
   Wat is het (pedagogisch) doel?
    
3. Welke richting gaan we verder uit?
   Welke 'kapstok' gebruiken we?

Evaluatiedagen MILO (22 & 23 maart 2022)

1. Waarom hebben we voor portfolio gekozen?

Mogelijke platformen (DB 24/05/2022)

1. Waarom hebben we voor portfolio gekozen?

is een professioneel dagboek
(eigenaarschap ligt bij de student)

is een voortgangsportfolio
(visualiseert groei en houdt een spiegel voor)

maakt 'snapshots' mogelijk
(een foto van het dagboek waarmee een student zijn vaardigheden aantoont i.f.v. evaluatie)

2. Hoe is het nu ingericht? Het portolio van ROH ...

om feedback te krijgen
(op gerichte vragen))

om inzicht te geven
(wanneer de student nood heeft aan coaching)

zodat alle info op één plaats staat
(in functie van het aantonen van groei)

2. Hoe is het nu ingericht? De student deelt zijn portfolio ...

Wat met de reflecties die binnen stage (e.a.) gebeuren?

Wat met evalueren van reflecteren?

Hoe gaan we verder met het portfoliosysteem van ROH?

1. Wat is het (pedagogisch) doel?
2. Welke richting gaan we verder uit?
3. Welke 'kapstok' gebruiken we?