Inhoudstafel

  1. Terugblik op startmeeting (voor Steven en Joke)
  2. Waarom?
  3. Inventaris
  4. Inspirerende praktijkvoorbeelden: definitie en criteria
  5. Wreed ambetante vragen
  6. Scope

2. Waarom zouden we dit doen? (niet enkel omdat het in het JAP staat!)

We kiezen ervoor tijd te spenderen aan het inventariseren en verspreiden van inspirerende praktijkvoorbeelden omwille van 2 grote redenen:

  1. We willen waardering tonen voor wie knap, inspirerend werk levert
  2. Inspirerende praktijkvoorbeelden zijn een krachtig instrument voor professionalisering.
    Door het delen van deze praktijken moedigen we immers aan tot reflectie op de eigen praktijk en werken we actief aan het ontwikkelen van een cultuur van uitwisseling waarin onderwijs bespreekbaar is


Vul aan in de chat: Zie jij nog andere redenen om dit te doen?

3. Kan je jouw inspirerende praktijkvoorbeelden plaatsen op ons schema?

Inventaris: welke zaken ontbreken nog?

4. Wat maakt een onderwijspraktijk tot een inspirerend praktijkvoorbeeld?

Een inspirerend praktijkvoorbeeld aan de VUB:

Is herkenbaar en zet de gesprekpartners aan om de eigen opvattingen te expliciteren en te bereflecteren. Het beschrijft op een diepgaande en rijke manier de praktijk en ontrafelt systematisch 'waarom' deze praktijk zo loopt.

Bij het verspreiden van het inspirerend praktijkvoorbeeld is er aandacht voor waardering met het oog op het versterken van de uitwisseling tussen docenten.

Ontrafelen van de definitie:

  • Van het voorbeeld
    • Herkenbaarheid
    • Rijk beschreven
    • Aandacht voor het 'waarom'
  • Van wat het oproept
    • Gesprekspartner: mogelijkheid tot onderlinge uitwisseling
    • Roept op tot reflectie en tot het expliciteren van de eigen opvattingen
  • Aandachtspunten
    • Waarderend
    • ...

Chat: Wat betekent dit voor jouw inspirerende praktijkvoorbeelden?

5. Wreed ambetante vragen (van een beetje ambetant tot wreed ambetant)

Waar situeren we de informatiedocumenten ?

Niet normatief:

Eerder normatief:

 

> 'goede praktijken'

Wat als er aspecten van het inspirerend praktijkvoorbeeld zijn die we als dienst niet per se willen aanmoedigen? (normatief)

Er zijn jaarlijks veel inspirerende praktijkvoorbeelden. Hoe beslissen we welke zaken we willen bewaren op langere termijn? Hoe zorgen we ervoor dat we docenten niet overladen? Willen we daar een cijfer op plakken?

Registratie en verspreiding van voorbeelden?

  • Welke drager(s) gebruiken we voor de registratie?
  • Hoe verspreiden (naar docenten)?

Hoe verhoudt deze werkgroep zich tot de werkgroep ondersteuningswebsite?

Hoe verhoudt dit zich tot COP en lerende netwerken? (voorbeeld fORum)

Vanuit het afdelingsoverleg:

  • Deze WG valt onder SPOWO. Hoe organiseren we dit?
  • Vallen de inspiration corners onder deze werkgroep of valt dat eerder onder 'reguliere werking'? Moeten we hier criteria voor opstellen?

03/2022 - 04/2022: Definitie en criteria gefinaliseerd: Bijkomende literatuurstudie? Tips?
 

04/2022 - 05/2022: Aftoetsen concept

- Pilot: registratie + toepassen van criteria binnen fORum en facOO
- Aftoetsen bij 'Get Inspired!', 'OVP' ...

- Voorstel voor de verspreiding naar docenten toe (website, nieuwsbrief, raden...)

- Ervaringen pilots voorleggen aan de stuurgroep


06/2022: Algemeen werkwijze formaliseren


09/2022: Start verspreiding naar docenten

6. Scope: timing en aanpak?