Opetus.tv PRO
Opetus.tv
Ajatuksia LUMA-aineiden opetuksesta
Lauri Hellsten (lauri.k.hellsten@gmail.com)
matematiikan ja fysiikan lehtori
vuoden 2023 matemaattisten aineiden opettaja
- 2012 CAS-laskimet sallitaan ylioppilaskokeissa
- 2016 LOPS 2015 käyttöönotto
- 2016 Matematiikan ylioppilaskoe jaetaan A- ja B-osiin
- 2018 Digitaalinen fysiikan ylioppilaskoe
- 2019 Digitaalinen matematiikan ylioppilaskoe
- 2020 Fyysiset laskimet ja taulukkokirjat kiellettiin
- 2020 Opiskelijavalintauudistus
- 2021 LOPS 2019 käyttöönotto
- 2021 Opivelvollisuuden laajentaminen
- ?????
- 2024 Matematiikan ylioppilaskokeen rakenneuudistus
- 2026 Opiskelijavalintauudistus
- ?????
Muutosten tuulia
Oma kokemus
- Opetusmenetelmät ja arviointitavat ovat monipuolistuneet.
- Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttö on lisääntynyt.
- Opettajan oma mielenkiinto oman osaamisen kehittämiseen korostuu edelleen.
- Opiskelijoiden osaaminen vahvemmin polarisoitunut
Haasteita
- Pyritään huomioimaan
opiskelijoiden ennakkotiedot - Vertaisten kanssa työskentelyyn kannustetaan
- Kokeellisuuden korostaminen
- Sopiva määrä autonomiaa
- Formatiivinen arviointi korostuu
- Konkretia ja visualisointi
- Korkeakoulu- ja yritysyhteistyö
\( \rightarrow \) Positiivisen asenteen yhteys parempaan oppimiseen
Periaatteita
Omaehtoisuus
Kyvykkyys
Yhteisöllisyys
Opettajuus?
Opiskelija osaa ohjauksen avulla
Opiskelija osaa ilman ohjausta.
Opiskelija ei osaa
Lev Vygotsky 1930
Periaatteita
-
Opintojakson arviointi sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa
1. oppitunnilla. - Opintojaksolla työskennellään pienissä pöytäryhmissä.
- Opintojakso on jaettu noin kuuteen kokonaisuuteen, joita jokaista työstetään noin viikko.
- Yksittäisiä tehtäviä ja laajempi ryhmätyö (vertaisarviointi)
- Oppimisen arviointi
- Monivalintavälitesti
- Yksittäisiä tehtäviä ja laajempi ryhmätyö (vertaisarviointi)
- Opintojakson lopussa yleensä kurssikoe, portfolio tai kokeellinen työ.
Käytäntöjä
Itsearviointi
LUMA-paja
- Viikottainen paja opiskelijoille, jossa on aina paikalla vähintään yksi LUMA-aineiden opettaja.
- Mahdollisuus eriyttää ylös- ja alaspäin.
- Kahvia, teetä ja keksejä.
Tilanne
Lähde: Tiina Tähkä / Ylioppilastutkintolautakunta
LUMA-sirkus -kurssi
- Opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat "LUMA-sirkuksen" paikallisessä päiväkodissa.
- Opiskelijat harjoittelivat esiintymistä ja demonstraatioiden selittämistä siten, että pienet lapset oppivat tarkasteltavista ilmiöistä.
- Toteutuu jälleen lukuvuonna 2022 - 2023.
2011 Askolan lukio
LUMA-kurssien markkinointi
LUMA-kurssien markkinointi
IG: @espoonyhteislyseo
Opetusvideot
Kokeellisuus
- Kokeelliset työt järjestetään usein työpisteinä.
- Kokeellisen työskentelyn ja raportoinnin taidot kehittyvät opintojaksojen aikana.
Simulaatiot
Erilaiset representaatiot ovat erittäin tärkeitä matemaattisten ymmärryksen kehittymisessä (Gold, 1998).
Visualisointi
Käsitteellinen ymmärrys syvenee, kun erilaisia havainnollisia esitysmuotoja yhdistetään symboliseen esitysmuotoon (Tall, 2008).
Matemaattisen tiedon esitystavat
Lyhyt matematiikka
Pitkä matematiikka
Teknillis-luonnontieteelliset alat
Humanistis-yhteiskunnallistieteelliset alat
Enemmän talousmatematiikkaa ja tilastotiedettä
Paljon matemaattista mallintamista
Lyhyt = Helppo matematiikka
Kansainvälinen toiminta
Kansainvälinen toiminta ja kansainväliset verkostot antavat hyvää pohjaa tarkkailla myös suomalaista LUMA-koulutusta ja koulutusjärjestelmää.
Kiitos!
Lauri Hellsten (lauri.k.hellsten@gmail.com)
Ajatuksia LUMA-aineiden opetuksesta / Educa
By Opetus.tv
