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Accede al recurso ¿Qué es una Actividad (Hoja de trabajo) GeoGebra? (ggbm.at/FbDP3ABt) para explorar los diferentes tipos de recursos web que se pueden añadir:
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Grupos GeoGebra
¿Con tecnología o sin tecnología?
Comparación entre los ambientes físico (e. g. lápiz y papel) y digital (e. g. AGD).
Ampliación de lo físico a lo digital
Extender resultados de investigación sobre ambientes físicos, hacia ambientes digitales.
Se sustenta en el paradigma tradicional de investigación antropológica sobre la relación entre tecnología y cultura.
Se concibe a la tecnología como un periférico de las sociedades que podría estar o no.
Este momento representa una transición, en la cual se comienza a reconocer la necesidad y responsabilidad de no trivializar el rol de la tecnología en su relación constituyente con la cultura.
Énfasis epistémico
Se reconoce lo propio del la interacción con el conocimiento cuando se emplea tecnología digital.
Se sustenta en el paradigma moderno de investigación antropológica sobre el vínculo tecnología-cultura.
La tecnología es parte de la cultura y, a su vez, de la sociedad.
(Rubio-Pizzorno, 2018, pp. 106 - 108).
En Educación Matemática
"Asumimos la importancia de atender a los ambientes considerando su constitución híbrida, poniendo atención, por un lado en lo específico de cada espacio, y por otro, a las formas de articularse entre los diferentes espacios".
(Rubio-Pizzorno, 2018, pp. 112 y 113).
Los ambientes o ecosistemas educativos actuales son una hibridación entre espacios de diferente naturaleza (física, digital, virtual, realidad aumentada, realidad mixta, etc.).
Área de figuras planas
Diana Hermenegildo Beristain
ggbm.at/vUN3zyhf
Traslación y Rotación
Susana Benitez Torres
ggbm.at/UW2gfeFH
Conservación de área
María Alejandra Alvarez Zamorano
ggbm.at/MUh7Pzz8
Circunferencia y círculo
Alvaro de Jesús Chino
ggbm.at/gk97hyVa
Muñoz (2016). Otros modelos [Hoja Dinámica de GeoGebra]. En ggbm.at/Sy34vxJP
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