Sergio Rubio-Pizzorno

Miembro del Instituto GeoGebra

twitter.com/zergiorubio

viernes 26 de octubre de 2018

 

Ambientes en línea de GeoGebra para la creación de recursos educativos abiertos

Hoja de ruta

¿Qué es GeoGebra?

Pertenecer a la Comunidad GeoGebra

Ambientes para la creación de recursos abiertos

1

3

2

Créditos











Taller Ambientes en línea de GeoGebra para la creación de recursos educativos abiertos por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2018-taller-cinvestav .

BY

NC

Software

GEOmetría + álGEBRA

Software

Geometría Dinámica

Software

Matemática Dinámica

Software

Matemática Dinámica

+

Comunidad global

2001

2002

Ambientes para el diseño de recursos educativos

\(\vdots\)

libre

Aplicaciones para dispositivos móviles

¿Qué es GeoGebra?

Necesidades\(_{+}\)

Proyectos de la communidad

Plantean

Atienden

Profesores

Equipo central

Contribuyentes

Miembros IGI

Desarrolladores

Otros...

Desarrollo de software

Académicos

Plataformas educativas

Relación con lo oficial

Otros...

¿Cómo funciona la Comunidad GeoGebra?

Sitio web de GeoGebra

Cuenta personal GeoGebra

Configuración Cuenta personal

  • Mensaje personal: quién soy, qué hago y para qué uso (o pretendo usar) GeoGebra.
  • Foto perfil y (actualmente) foto portada o banner.
  • Configuración de la cuenta.

Rasgos de Red social

Ambientes para la creación de recursos educativos

Actividad

Libro

Grupo

Actividad

Actividad

Accede al recurso ¿Qué es una Actividad (Hoja de trabajo) GeoGebra? (ggbm.at/FbDP3ABt) para explorar los diferentes tipos de recursos web que se pueden añadir:

  1. Texto.
  2. Applets.
  3. Videos.
  4. Páginas web.
  5. Imágenes.
  6. Archivos pdf.
  7. Preguntas.

Grupo

Grupo

Libro

Libro

Video tutorial sobre Actividades y Libro GeoGebra

Editor de Actividades GeoGebra

ggbm.at/K2ekJs69

Editor de Libros GeoGebra

ggbm.at/Smmt4pVM

Grupos GeoGebra

ggbm.at/Ucar7PHU

Tutoriales sobre Actividades, Libros y Grupos GeoGebra

Momentos de la Integración digital en la academia

¿Con tecnología o sin tecnología?

Comparación entre los ambientes físico (e. g. lápiz y papel) y digital (e. g. AGD).

Ampliación de lo físico a lo digital

Extender resultados de investigación sobre ambientes físicos, hacia ambientes digitales.

Se sustenta en el paradigma tradicional de investigación antropológica sobre la relación entre tecnología y cultura.

Se concibe a la tecnología como un periférico de las sociedades que podría estar o no.

Este momento representa una transición, en la cual se comienza a reconocer la necesidad y responsabilidad de no trivializar el rol de la tecnología en su relación constituyente con la cultura.

Énfasis epistémico

Se reconoce lo propio del la interacción con el conocimiento cuando se emplea tecnología digital.

Se sustenta en el paradigma moderno de investigación antropológica sobre el vínculo tecnología-cultura.
La tecnología es parte de la cultura y, a su vez, de la sociedad.

(Rubio-Pizzorno, 2018, pp. 106 - 108).

VS

¿

¿

Integración digital

  • Laborde (2002)
  • Artigue (2002)

En Educación Matemática

Ambientes híbridos

"Asumimos la importancia de atender a los ambientes considerando su constitución híbrida, poniendo atención, por un lado en lo específico de cada espacio, y por otro, a las formas de articularse entre los diferentes espacios".

(Rubio-Pizzorno, 2018, pp. 112 y 113).

Los ambientes o ecosistemas educativos actuales son una hibridación entre espacios de diferente naturaleza (física, digital, virtual, realidad aumentada, realidad mixta, etc.).

Ambientes híbridos

Área de figuras planas
Diana Hermenegildo Beristain
ggbm.at/vUN3zyhf


Traslación y Rotación
Susana Benitez Torres
ggbm.at/UW2gfeFH

Conservación de área

María Alejandra Alvarez Zamorano
ggbm.at/MUh7Pzz8


Circunferencia y círculo
Alvaro de Jesús Chino
ggbm.at/gk97hyVa

Botones y comandos en GeoGebra

  1. Estudiar el applet Proposición 01 Problema 01 - PP1:
    geogebra.org/m/kx78fR8k
  2. Crear un applet en el cual desarrolle lo siguiente:
    1. Crear un ángulo que dependa de un deslizador.
    2. Iniciar y detener la animación con botones.
    3. Mostrar y ocultar texto dinámico con valor del ángulo.

Comandos en GeoGebra

  1. GeoGebra Wiki con información de todos los comandos GeoGebraScript:
    wiki.geogebra.org/es/Comandos
  2. Video del Instituto GeoGebra de Bogotá sobre Botones y Visibilidad:
    youtu.be/eySZEXc2If0
  3. Glosario de comandos GeoGebra (versión  4.2) del Instituto GeoGebra de Cantabria:
    geogebra.es/cvg/manual/comandos/index.html

¿PREGUNTAS?

Referencias

Referencias

  • MatemaTICinfantil (2015). puzzle-6 [Hoja Dinámica de GeoGebra]. En ggbm.at/jfJCS7KC
  • Muñoz (2016). Otros modelos [Hoja Dinámica de GeoGebra]. En ggbm.at/Sy34vxJP

  • Su, Y. (2017). Lights Out Game [Hoja Dinámica de GeoGebra]. En ggbm.at/jed5YngX
  • Rubio-Pizzorno, S. (2016a). Hoja de trabajo y Libro GeoGebra [Video]. En youtu.be/ISONdF747lg

Referencias

  • Rubio-Pizzorno, S. (2016). Proposición 01 Problema 01 - PP1 [Hoja Dinámica de GeoGebra]. En ggbm.at/kx78fR8k
  • Rubio-Pizzorno, S. (2016b). Triángulos isométricos y homomórficos [Hoja Dinámica de GeoGebra]. doi: 10.13140/RG.2.2.35023.89763
  • ukukuku (2013). Inclined Plane with Two Masses and a Pulley [Hoja Dinámica de GeoGebra]. En ggbm.at/MQpSdK2A

Créditos











Taller Ambientes en línea de GeoGebra para la creación de recursos educativos abiertos por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2018-taller-cinvestav .

BY

NC

Taller "Ambientes en línea de GeoGebra para la creación de recursos educativos abiertos"

By Sergio Rubio-Pizzorno

Taller "Ambientes en línea de GeoGebra para la creación de recursos educativos abiertos"

Taller dictado el viernes 26 de octubre de 2018, por el profesor Sergio Rubio-Pizzorno para estudiantes del Departamento de Matemática Educativa de Cinvestav.

  • 1,609