Vamos a hablar sobre virtualidad, pero antes les pregunto:
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¿Podemos seguir enseñando de la misma manera?
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Las tecnologías llegaron para quedarse, desafían a las instituciones
y a los profesores a repensar las formas en que se integran las clases presenciales
como en las propuestas de educación a distancia.
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En la Facultad venimos trabajando en esto desde hace algunos años
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A través del Área Tecnologías del aprendizaje y la comunicación
buscamos desarrollar, gestionar, producir
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y promocionar propuestas educativas con tecnologías
para la enseñanza, el aprendizaje y la creación en artes y diseño.
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llevamos adelante acciones de formación continua
destinadas a docentes,
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estudiantes, graduados
y personal de apoyo académico.
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Un número cada vez mayor de cátedras y propuestas
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educativas de posgrado y extensión utilizan
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entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
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Nuestro trabajo virtual se orienta a tres funciones básicas de los procesos
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la función informativa, como lugar en el que se disponen
materiales de enseñanza y aprendizaje,
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la función cognitiva, escenario para la construcción de conocimientos
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la función comunicativa, espacio para interactuar, compartir y
aprender colaborativamente.
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Nuestros desafíos son:
- Incorporar la virtualidad a los diferentes espacios
curriculares hasta un 25% de la carga horaria de cada carrera
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Proponer espacios optativos y electivos virtuales
para los estudiantes de la propia facultad, universidad o de otras universidades
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Facilitar la movilidad académica a través de cátedras virtuales inter- institucionales
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Para ello tenemos que repensar:
- la articulación entre lo presencial y lo virtual,
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- los materiales educativos,
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- las instancias de evaluación,
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- el tiempo pedagógico,
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- la interacción del estudiante con sus pares y docentes,
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- la inclusión en los programas de cátedras
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el otorgamiento de créditos según horas de
trabajo del estudiante en línea y presencial.
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