Créer des capsules vidéo pour sa classe

Photo par CoWomen sur Unsplash :
https://unsplash.com/photos/IzDC96mJtzA

Chargé de mission Numérique éducatif

AEFE – Bureau de la Formation et de l'Innovation

Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr

Créer des capsules vidéo pour sa classe

découvrir les principes et usages pédagogiques de la capsule vidéo,
découvrir et mettre en œuvre des outils et services pour réaliser et mettre à disposition des capsules vidéos.

Photo Annie Spratt sur Unsplash : https://unsplash.com/fr/photos/jY9mXvA15W0

1. Origines, principe, exemples

2. Des logiciels

3. Des services en ligne

4. Des applications

5. Tutoriels, guides

6. Faire créer des capsules à ses élèves

Photo Matt Duncan sur Unsplash : https://unsplash.com/fr/photos/IUY_3DvM__w

La capsule vidéo pédagogique est née au milieu des années 2000 et se popularise grâce à une chaîne Youtube : la Khan Academy.

Le principe prend de l'ampleur avec le développement des pratiques dites « de classe inversée », permettant d'utiliser le temps de classe autrement :

la partie plutôt transmissive de l'enseignement peut se faire en amont, à distance, en partie grâce à ces capsules vidéo,
l'apprentissage fondé sur les activités et les interactions se fait après, en présence.

1. Origine, principe, exemples

La capsule vidéo pédagogique est devenue l'élément central et emblématique de la classe inversée (et très souvent réducteur, parfois caricatural) mais elle peut très bien être utilisée quelle que soit la démarche pédagogique adoptée.

1. Origine, principe, exemples

Les caractéristiques d'une capsule vidéo pédagogique :

Sur le fond

« Mise en bouche » : pour introduire une notion, pour éveiller la curiosité
Résumé de cours
Apport de méthodologie

Sur la forme

Durée du propos (court !!!)
Clarté
Précision
Accessibilité
Attractivité

Éviter la surcharge cognitive

1. Origine, principe, exemples

Des exemples dans diverses situations

Méthodologie :
https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/bF5XtVb2bpUHdjjMgykMVr

Résumé d’une leçon :
https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/e49fe6ea-7c3d-4db7-821d-340727c5cf6f

Présentation d’une notion, raconter une histoire, etc. (fait par des élèves)
https://acamedia.ac-nice.fr/5a-les-seismes-majeurs_v2117 (classe de 5e)

Correction d’un exercice :
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/34132ef3-606e-4ea7-af35-97063cacf9e8

Plusieurs types d'outils utilisés, plusieurs choix de réalisation, de mise en scène des contenus, les possibilités sont nombreuses.

2. Des logiciels

OBS Studio : logiciel libre, gratuit, multiplateforme (Windows, MacOS, Linux), très complet, nombreuses possibilités (y compris de streaming en direct), la Rolls du logiciel de screencast, plus complexe, pour les « pros », gros producteurs de capsules vidéo !

https://obsproject.com/fr

➜ Logiciels de capture d’écran vidéo (screencast)

Screenpresso : outil « grand public », simplement gratuit, facile à prendre en main, assez basique.

https://www.screenpresso.com/fr/

2. Des logiciels

➜ Logiciel de recopie d’écran + capture vidéo (screencast)

scrcpy (1) : excellent logiciel libre, ultra-léger, multi-plateforme (Windows, MacOS et Linux) permettant de recopier sur l’ordinateur l’écran d'un téléphone ou d’une tablette Android connectée à l'ordinateur via un cordon USB ET d’enregistrer en vidéo les manipulations faites sur cette tablette.

L’appareil connecté peut être commandé avec la souris de l’ordinateur.
https://github.com/Genymobile/scrcpy

➜ À noter : sous Windows, le logiciel est « portable » (il ne s’installe pas, il suffit de l’exécuter).
On télécharge une archive compressée .ZIP ; il faut extraire tous les fichiers qu’elle contient dans le répertoire de son choix, à l’emplacement de son choix, puis exécuter le fichier scrcpy.exe
C'est tout.

⁽¹⁾ avec « scr » pour « screen » et « cpy » pour « copy » ➜ prononcer « screen copy », ce sera plus simple… 😀

3. Des services en ligne

Polymny Studio : basé sur un logiciel libre, gratuit, développé par des enseignants et chercheurs d'un laboratoire de recherche de l’Université de Toulouse (IRIT), permet de créer des capsules vidéo basées sur des présentations déjà existantes (en PDF).

https://polymny.studio/

Services grand public comme Powtoon, ou Moovly qui permettent de créer des vidéos d’animation, avec insertion de textes, d’images, de sons.

Exemple : https://www.youtube.com/watch?v=__VqcoujWIY

➜ possibilités intéressantes, mais : modèle économique freemium, les fonctionnalités les plus intéressantes sont réservées aux offres payantes, problèmes de protection des données personnelles, pas du tout « RGPD friendly ».

4. Des applications

Com-Phone Story Maker : application Android, libre, gratuite et sans publicités
https://play.google.com/store/apps/details?id=ac.robinson.mediaphone&hl=fr&gl=US

Adobe Spark Video : application iOS
https://apps.apple.com/fr/app/adobe-spark-video/id852555131

5. Tutoriels, guides

Créer une capsule vidéo avec l’outil intégré de Windows 10 :

https://continuite-pedago.canoprof.fr/eleve/Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants/Creer_une_capsule_video_avec_l_outil_de_Windows_10/

Se former à la création d’une capsule pédagogique simple avec Openshot :
https://continuite-pedago.canoprof.fr/eleve/Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants/Creer-une-capsule-video-avec-openshot/

Créer une capsule vidéo avec Adobe Spark :
https://continuite-pedago.canoprof.fr/eleve/Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants/Creer_une_capsule_video_avec_Adobe_Spark/

Créer une capsule vidéo avec Powtoon :
https://continuite-pedago.canoprof.fr/eleve/Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants/Creer_une_capsule_avec_powtoon/

6. Faire créer des capsules vidéo à ses élèves

Le but ultime, en quelque sorte, pour mettre les élèves au cœur du processus d’apprentissage, pour les rendre actifs et engagés dans une tâche complexe.