Arquitectura

De

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Computadoras

Presentación

Instrucciones para la presentación

1.  Piense en el nombre de un animal que inicie con la primera letra de su nombre.

2. Este no deberá repetirse.

3. Al presentarse deberá completar la siguiente frase: Mi nombre es: _______ y he venido sobre un/a: _______ a la escuela desde _____

4. Dar respuesta a las preguntas:

4.1  ¿Porqué estudio está carrera?

4.2  ¿Qué me ha gustado de la carrera hasta ahora?

Temas del curso

Unidad 1. Sistemas de números

1.1 Sistemas posicionales.
1.2 Representación polinomial.
1.3 Representación yuxtaposicional. 1.4 Conversión entre bases.
1.5 Base 10 a cualquier base.
1.6 Cualquier base a base 10.
1.7 Conversión de base "r" a base "s".

Temas del curso

Unidad 2. Códigos de representación de datos.

2 2.1 código ASCII.
2.2 código bcd.
2.3 código ebcdic.

2.4 código baudot. 2.5 código gray.

Temas del curso

Unidad 3 Diseño de la unidad aritmética lógica.

3.1 Analizar la teoría básica de una unidad aritmética-lógica utilizando los conceptos de: magnitud y signo, complementos a uno y complementos a dos.
3.2 Diseñar una unidad aritmética-lógica a nivel de compuertas lógicas.

Temas del curso

Unidad 4 Sistemas de memoria.

4.1 Memoria principales.

4.2 Memoria cache.
4.3 Memoria externa.

Temas del curso

Unidad 5 Microprogramación.

5.1 definir los componentes básicos de un controlador microprogramable
5.2 especificar las líneas de interconexión entre el controlador microprogramable y las partes a controlar.
5.3 definir la palabra de control de acuerdo a las especificaciones de un problema dado.
5.4 diseñar controladores microprogramables para ejemplos específicos.

Temas del curso

Unidad 6 Diseño de una computadora básica.

6.1 integrar los conocimientos diseñando una computadora básica.
6.2 diseñar la unidad de control de la computadora básica con el método de microprogramación.

Temas del curso

Unidad 7 Conceptos generales sobre arquitecturas computacionales.

7.1 Evolución de las arquitecturas de computadoras.
7.2 Máquinas cisc.
7.3 Máquinas risc.

7.4 Comparación cisc vs. risc.

7.5 Arquitecturas paralelas.

Políticas de clase

  • Teléfono móvil en modo silencio.
  • Las llamadas urgentes /prio se contestan fuera del salón.
  • Turnos de una sola persona para ir al WC.
  • Dos faltas a la semana sin justificante perderían derecho a las cuestiones de aprendizaje.
  • Levantar la mano para participar.
  • Respetar la participación de cada alumno.

Lineamientos de clase

  • Mantenerse informado acerca de las lecturas, actividades y tareas del curso asistiendo por lo menos dos veces por semana, durante la duración del curso.
  • Cumplir dentro del aula virtual con todas las tareas, foros y actividades detalladas por el programa académico y el profesor, en el tiempo y forma establecidos.
  • El incumplimiento de las tareas en tiempo y forma llevarán a una no aprobación del curso.

Lineamientos de clase

  • Realizar el seguimiento personal desde el Aula Virtual.

  • Estar pendiente de los resultados de las evaluacion/es parcial/es y final/es.

  • Notificar al tutor por escrito, con copia a la coordinación académica, si, por alguna razón excepcional, se encontrara en una circunstancia especial que le impidiera continuar con el curso y recibir así indicaciones de cómo proceder a partir de ese momento.

Descripción de las actividades

Unidad 1 Sistemas de números

  • Tabla comparativa 
  • Cuestionamientos de aprendizaje.

Descripción de las actividades

Unidad 2 Códigos de representación de datos.

  • Caso de estudio.
  • Cuestionamientos de aprendizaje

Descripción de las actividades

Unidad 3 Diseño de la unidad aritmética lógica.

  • Solución de Ejercicios.
  • Cuestionamientos de aprendizaje.

Descripción de las actividades

Unidad 4 Sistemas de memoria.

  • Tabla comparativa
  • Cuestionamientos de aprendizaje.

Descripción de las actividades

Unidad 5 Microprogramación.

  • Reporte de investigación
  • Cuestionamientos de aprendizaje.

Descripción de las actividades

Unidad 6. Diseño de una computadora básica.

  • Estudio de casos
  • Cuestionamientos de aprendizaje.

Descripción de las actividades

Unidad 7 Conceptos generales sobre arquitecturas computacionales.

  • Estudio de casos
  • Cuestionamientos de aprendizaje.

Actividades de encuadre

Actividades de encuadre

Instrucciones:

  1.  En una hoja escribe la respuesta a la siguiente pregunta:
    1. ¿Qué esperas que se enseñe en este curso?

Tiempo de la actividad: 6 minutos.

Actividades de encuadre

Instrucciones:

  1.  Debajo de la pregunta anterior responde la siguiente cuestión:
    1. ¿A qué te comprometes en este curso?

Tiempo de la actividad: 6 minutos.

Actividades de encuadre

Instrucciones:

  1.  Debajo de la pregunta anterior responde la siguiente cuestión:
    1. ¿Qué deseas aprender en este curso?

Tiempo de la actividad: 6 minutos.

Actividades de encuadre

Una vez contestadas las preguntas anteriores escribir en el foro respectivo la respuesta a cada pregunta.

Tiempo de la actividad: 6 minutos.

Recomendaciones para las actividades

Trabajos:

  • Presentación / portada
  • Introducción
  • Conclusión

Párrafos:

  • Mayores a tres líneas
  • Menores a ocho líneas
  • Coherencia entre párrafos

Ortografía - Gramática

  • Acentuación.
  • Evitar redundancia.
  • Pleonasmos.
  • Mínimo tres errores.

Recomendaciones para las actividades

Referencias bibliográfica

  • Al menos tres citas dentro del trabajo.
  • En formato APA 7ma edición.

Lista referencia bibliográfica

  • Al menos tres fuentes de diversos autores.
  • Con sangría francesa al inicio de cuatro espacios.
  • Fuente Times New Roman.
  • 12 puntos.
  • Sin enlaces activos.

Recomendaciones para las actividades

Introducción y conclusión

  • Al menos tres párrafos.

Formato del trabajo

  • Fuente Arial.
  • Tamaño de título: 14 puntos.
  • Tamaño de texto: 12 puntos.
  • Interlineado 1.5
  • Alineación justificada del texto.
  • Los títulos alineados a la izquierda.
  • En el encabezado del documento colocar el logotipo del instituto alineado a la derecha. Nombre de la carrera a la izquierda.

Recomendaciones para las actividades

Diagramas:

  • Hacerlos en día.
  • Exportarlos a jpg / png

Códigos fuentes:

  • Colocarlos en github.
  • En el documento a entregar, colocar el enlace al código.

Tablas:

  • Colocarle al pie de la tabla un nombre a la tabla, bajo el siguiente formato:  <Tabla numero consecutivo>. <nombre_tabla> .<Fuente:> <donde_fue_tomada> .
  • Colocar un párrafo descriptivo de la tabla.

Ejemplo recomendado para el uso de tablas

IA I POO P. batch
10 10 8
19 6 9

Tabla 1. Listado de materias con calificaciones obtenidas en cada actividad. Fuente: Creación propia

En la tabla 1, se puede apreciar tres materias donde se encuentra las calificaciones obtenidas en dos actividades realizadas en cada una de ellas. Para calcular el promedio solo se debe de sumar cada actividad en un nuevo renglón y dividirlo entre dos que son el número de actividades.

Ejemplo recomendado para el uso de tablas

IA I POO P. batch
10 10 8
19 6 9

Tabla 1. Listado de materias con calificaciones obtenidas en cada actividad. Fuente: Tomada del libro Introducción a la programación de Luis Joyanes Aguilar. P.19.

En la tabla 1, se puede apreciar tres materias donde se encuentra las calificaciones obtenidas en dos actividades realizadas en cada una de ellas. Para calcular el promedio solo se debe de sumar cada actividad en un nuevo renglón y dividirlo entre dos que son el número de actividades. (Joyanes, 2000).

Recomendaciones para las actividades

Imagenes / diagramas / gráficas:

  • Colocarle al pie de la imagen / diagrama / gráfica un nombre, bajo el siguiente formato:  <nombre_objeto numero consecutivo>. <nombre_objeto> <fuente:> <donde_fue_tomada> .
  • Colocar un párrafo donde se describa la imagen / diagrama / gráfica

Recomendaciones para el uso de imágenes / gráficas / diagramas

Imagen 1. Fachada de una casa. Fuente: Creación propia

En la imagen 1 se puede observar la fachada de una casa convencional donde. Lo que permite poder llevar acabo construcciones básicas pero eficientes, con canaletas para la recolección de agua pluvial y su posterior tratamiento.

Recomendaciones para el uso de imágenes / gráficas / diagramas

Imagen 1. Fachada de una casa. Fuente: Tomado del libro Diseños y principios básicos de arquitectura de Ruben Vazquez

En la imagen 1 se puede observar la fachada de una casa convencional donde. Lo que permite poder llevar acabo construcciones básicas pero eficientes, con canaletas para la recolección de agua pluvial y su posterior tratamiento. (Vazquez, 2000)

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