Taller de investigación I


1.2 Enfoque Cualitativo y Cuantitativo

El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio.
Parte de una idea, que va acotándose y, una delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica.

De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinada contexto; se analizan las mediciones obtenidos (métodos estadísticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de las hipótesis.

Proceso Cuantitativo


Es secuencial y probatorio.

Características:
Mide fenómenos, utiliza estadísticas, prueba hipótesis, hace análisis de causa-efecto.

Proceso:
Secuencial, deductivo, probatorio, analiza la realidad objetiva.

Bondades:
Generalización de resultados, control sobre fenómenos, precisión, réplica, predicción.

Relación entre la teoría, la investigación y la realidad

Enfoque Cualitativo


Se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo, en un lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección  y análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos.

Características: 

Explora los fenómenos en profundidad, se conduce básicamente en ambientes naturales, los significados se extraen de los datos, no se fundamenta en la estadística.

Proceso: 
Inductivo, recurrente, analiza múltiples realidades subjetivas, no tiene secuencia lineal.

Bondades:
Profundidades de significados, amplitud, riqueza interpretativa, contextualiza el fenómeno.

Proceso Cualitativo

Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento:

1. Observación y evaluación de fenómenos.

2. Establecen supuestos o ideas.

3. Demuestran el grado y fundamento de los supuestos.

4. Revisan los supuestos (prueba y análisis)

5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones (esclarecer, modificar y fundamentar los supuestos o incluso generar nuevos).

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