Méthodologie

Correction du contrôle continu n°1

 

 

"Les ouvrier·es et leurs conditions de logement au 19e siècle en France"

Quelques remarques générales

• Une dissertation ne doit pas poser une question morale    (exemple : "en quoi les conditions de vie des ouvrier·es sont catastrophiques")
• On ne doit pas non plus mettre au coeur du sujet le progrès (exemple : "est ce que c'est mieux ou moins bien à la fin du siècle ?"
• On évite de dire "au XIXe siècle" = c'est trop large !

La clef pour éviter le hors sujet :

Définir les termes du sujet

Définir les termes du sujet

Définir les termes du sujet

Définir les termes du sujet

 

Mais aussi DÉFINIR LES TERMES DU SUJET

Attention ! 

Les exemples suivants sont des mixes de vos copies, pas des exemples individuels :)

donc ne pas se décourager si un exemple ressemble à votre copie !

Les problématiques 

1. Les conditions de logement ouvrière sont-elles vivables ?

2. Quelle est l'évolution de l'habitat du monde ouvrier en France au 19e siècle ?

3. Comment sont les conditions de vie dans les logements ?

4. En quoi les conditions de logement des ouvriers sont-elles spécifiques à la France au XIXe siècle ? 

Exercice (groupe). Trouver ce qui ne convient pas :

Les plans

•  Chaque titre de partie doit reprendre les 2 termes du sujet ! Sinon risque de hors-sujet.

• On traite les événements dans l'ordre chronologique => dissertation d'histoire

• On n'oublie pas la chronologie => trop de dissertations sans dates 

Plan 1

1.  Un changement d'environnement pour les ouvriers

2. Des conditions de vie lugubres

3. Des logements essentiels et utiles aux ouvriers

Plan 2

1.  Les ouvriers et leurs logements

2. Les ouvriers en milieu rural

3. Sociétés et élites à propos des ouvriers 

Exercice : correction des plans ci-dessus

Rédiger une introduction

Rappels

1. "Accroche" (ne pas y passer trop de temps ce n'est pas l'essentiel !)

2. Contexte du sujet (et non récit de l'intégralité de l'histoire)

3. Définitions des termes du sujet et bornes spatio-temporelles

4. Construction de la question

5. Annonce de plan

 

Contexte 1

"La France des années 1814 à 1914 voit des régimes se succéder. On passe d'une République à un Empire, puis d'une monarchie parlementaire à une nouvelle République.

C'est dans ces années-là qu'arrive la Révolution industrielle"

Contexte 2

"Le XIXe siècle est le siècle industriel. Nous commencerons en 1852 avec la révolution industrielle et la naissance d'une nouvelle classe."

Exercice : trouver ce qui pose problème ci-dessus

On garde des cartouches pour le développement : une introduction ne doit pas entrer dans les détails !

Correction finale

Rédiger l'introduction avec les corrections.