Travailler. Pratiques et représentations (1850-1914)
Introduction et cadrage : les grandes phases du développement économique français
La "Grande Dépression" (1871-1895)
La "Belle Epoque" (1890-1914)
des chromonymes créés a posteriori
Qu'est-ce que travailler ?
Les glaneuses, Millet, 1857
Archives HBNPC
Qu'est-ce que travailler ?
Petits métiers de Paris, le rémouleur : [photographie de presse] / [Agence Rol] 1913
[Fleuriste] : [photographie] / [Atget]
I Le monde du travail agricole
Le village, vue générale. Cicéri, Eugene (1813-1890)
A. le travail de la terre
- Un travail physique et peu rentable
- Un monde hiérarchisé. Propriétaires, métayers et journaliers
- Le grand propriétaire, présent la moitié de l'année
B. Les progrès du travail agricole
C. Une pluriactivité maintenue jusqu'à la fin du siècle
partout, le prolétariat industriel a été constitué en puisant massivement dans les forces vives du monde paysan. Mais, dans le cas français, la multitude des petits propriétaires accrochés à leur lopin a freiné les migrations vers les villes et l’industrie.
G. Noiriel
II Les effets de l’industrialisation sur le travail (1880- 1914)
A. Les transformations du travail féminin
B. De nouvelles catégories : vers la tertiarisation
C. De nouveaux questionnements : l'État doit-il intervenir dans la vie économique ?
Groupe de vendeuses devant un magasin (1905)
L’émergence des travailleuses au XIXe siècle ne tient pas à l’augmentation de leur nombre, ni au changement de lieu, de la qualité ou de la quantité de travail, mais à la nouvelle préoccupation contemporaine relative à la répartition du travail selon le sexe.
Joan Scott, Histoire des femmes, p. 511.
III La classe ouvrière n’est-elle qu’un mot ?
Débats et controverses
A. Du monde de l’artisanat au monde de l’usine, un long chemin
B. L’inversion d’un rapport de force : la spécialisation du monde ouvrier dans le sillage de la Grande dépression
C. Peut-on parler d’une classe ouvrière ?
Un livret de travail (1883)
