L'avaluació de l'adquisició de competències als miniops

SAM GES - Febrer 2022, Catina Bujosa

Bastida

Augmentar les possibilitats perquè l'estudiant explori de manera autònoma solucions a preguntes o problemes.

Cert "desafiament" en el plantejament dels continguts

Creació d'oportunitats per a l'aprenentatge entre iguals

1

 

Continguts

2

Interpel·lar

3

Participació en els fòrums

5

Projecte o treball de síntesi estructurat

4

Practica

Comparteix

Reflexiona

Aprèn en col·laboració

Avaluació:

Rúbrica

i Feedback

7

6

Compartir el projecte

Procés

Instrucció

INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ

Rúbrica

 

 

 

CRITERIS ESPECÍFICS

  • Respecte de les pautes i adequació a la consigna
  • Fixació dels aprenentatges i dels continguts del curs

 

CRITERIS COMUNS

  • La qualitat de la participació
  • La capacitat d'interacció/col·laboració
  • La implicació personal

Comentari de retroacció

 

 

  • Personalització
  • Allò que ha fet bé
  • Allò millorable 
  • Allò que no ha fet bé
  • Detalls anecdòtics i personals
Àmbit personal i social Àmbit cultural i valors ètics Àmbit digital Àmbit lingüístic
2. Aprendre a aprendre 3. Qüestionar-se i usar l'argumentació 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada 1. Comprensió lectora
3. Participació 7. Comprendre i valorar el món 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de text i presentacions 3. Comunicació oral
1. Autoconeixement ​8. Analitzar críticament l'entorn 7. Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació 2. Expressió escrita
5. Actitudinal

Competències transversals, però adaptatives

Zakaria

Enfocament competencial de la tasca

Triar llibres per a infants i joves Pas.12 Projecte

Chelo

Referències

Articles

  • Chauvigné, C. (2016). Évaluer des compétences : un jugement d’adaptabilité. Éducation et francophonie, 44(2), 86–108. https://doi.org/10.7202/1039023ar
  • Duran, C., Manresa, M. i Ramada L. (2012) Les TIC en les seqüències didàctiques de llengua i literatura.  Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, núm. 57, p. 36-48 https://bit.ly/34kQP8L
  • Swan, Richardson, Ice, Garrison, Cleveland-Innes, Arbaugh. (2008) Validating a Measurement Tool of Presence in Online Communities of Inquiry. e-mentor No 2 (24) https://bit.ly/3uw7UXJ

Marc normatiu

Competències bàsiques ESO. Departament d'Educació, Generalitat de Catalunya

Made with Slides.com