L'avaluació de l'adquisició de competències als miniops
SAM GES - Febrer 2022, Catina Bujosa
Bastida
Augmentar les possibilitats perquè l'estudiant explori de manera autònoma solucions a preguntes o problemes.
Cert "desafiament" en el plantejament dels continguts
Creació d'oportunitats per a l'aprenentatge entre iguals
1
Continguts
2
Interpel·lar
3
Participació en els fòrums
5
Projecte o treball de síntesi estructurat
4
Practica
Comparteix
Reflexiona
Aprèn en col·laboració
Avaluació:
Rúbrica
i Feedback
7
6
Compartir el projecte
Procés
Instrucció
INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ
Rúbrica
CRITERIS ESPECÍFICS
- Respecte de les pautes i adequació a la consigna
- Fixació dels aprenentatges i dels continguts del curs
CRITERIS COMUNS
- La qualitat de la participació
- La capacitat d'interacció/col·laboració
- La implicació personal
Comentari de retroacció
- Personalització
- Allò que ha fet bé
- Allò millorable
- Allò que no ha fet bé
- Detalls anecdòtics i personals
| Àmbit personal i social | Àmbit cultural i valors ètics | Àmbit digital | Àmbit lingüístic |
|---|---|---|---|
| 2. Aprendre a aprendre | 3. Qüestionar-se i usar l'argumentació | 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada | 1. Comprensió lectora |
| 3. Participació | 7. Comprendre i valorar el món | 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de text i presentacions | 3. Comunicació oral |
| 1. Autoconeixement | 8. Analitzar críticament l'entorn | 7. Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació | 2. Expressió escrita |
| 5. Actitudinal |
Competències transversals, però adaptatives
Zakaria
Enfocament competencial de la tasca
Triar llibres per a infants i joves Pas.12 Projecte
Chelo
Referències
Articles
- Chauvigné, C. (2016). Évaluer des compétences : un jugement d’adaptabilité. Éducation et francophonie, 44(2), 86–108. https://doi.org/10.7202/1039023ar
- Duran, C., Manresa, M. i Ramada L. (2012) Les TIC en les seqüències didàctiques de llengua i literatura. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, núm. 57, p. 36-48 https://bit.ly/34kQP8L
- Swan, Richardson, Ice, Garrison, Cleveland-Innes, Arbaugh. (2008) Validating a Measurement Tool of Presence in Online Communities of Inquiry. e-mentor No 2 (24) https://bit.ly/3uw7UXJ
Marc normatiu
Competències bàsiques ESO. Departament d'Educació, Generalitat de Catalunya