Métodos Kaizen
Kaizen
Agora você já nos conhece nossos métodos, vamos entender como funcionam as técnicas da Kaizen?
Técnicas da Kaizen!
A Kaizen possui duas técnicas que são o coração das mentorias: Pré Leitura e Sistema de Resolução de Questões.
Elas possuem objetivos diferentes, mas se complementam ao longo do processo de aprendizagem. Enquanto a Pré Leitura tem como foco o estudo prévio e a construção de repertório, o Sistema de Resolução de Questões está voltado para a aplicação prática e a execução do que foi aprendido e vivenciado pelo estudante.
Aprendendo a Resolver Questões!
Um estudante encara a questão, lê apressado e responde por impulso, sem refletir sobre o que está sendo pedido? E acaba errando, mesmo sabendo o conteúdo.
Observe as duas situações que serão apresentadas a seguir:
Um estudante que lê com calma, identifica o comando, organiza os dados, estrutura a lógica da questão e acerta utilizando uma estratégia precisa.
O que separa um estudante do outro?
Vamos Entender?
Essas duas experiências têm uma mesma raiz: o uso (ou a ausência) de um método estruturado de resolução de questões. O SRQ transforma a resolução em um processo claro, consciente e replicável. Sem ele, o estudante depende da intuição e perde autonomia diante de questões mais complexas
O SRQ possui etapas e subetapas, vamos começar nos aprofundando em cada uma!
Quais Etapas e Subetapas do SRQ
| Etapa |
|---|
| Definir o X da Questão |
| Organização dos Dados |
Lógica da Questão |
| Análise de Alternativa |
| Subetapa |
|---|
| Identificar o comando e reescreve-lo como pergunta objetiva |
| Leitura da questão e levantamento de dados (sublinhando, escrevendo etc). |
| Relacionar os dados com o X da questão e pensar numa estratégia para chegar na resposta/alternativa correta. |
| Verificar as respostas. |
O SRQ parece díficil, mas é bem tranquilo! Para facilitar a compreensão, trouxemos dois exemplos de aplicação do SRQ em tipos de questões diferentes. Vamos observar?
SRQ em questões de Humanas!
Perguntas Maiêuticas que podem ajudar no SRQ de Humanas:
Qual a intenção do texto?
Como dá pra conectar o que você sabe do assunto com o texto?
O que você entendeu do texto?
Qual alternativa parece certa mas tem uma pegadinha?
Há alguma palavra-chave que muda o sentido?
Ele quer informação ou interpretação?
SRQ em questões de Exatas!
Perguntas Maiêuticas que podem ajudar no SRQ de Exatas:
O que dá pra calcular com isso?
Qual a primeira coisa que a gente precisa encontrar?
Quais fórmulas desse assunto?
O que exatamente ele quer encontrar no final?
Quais unidades de medida a questão pede?
Como dá pra conectar os elementos da questão?
Agora que você ja viu na prática como funciona, vamos entender o que você enquanto mentor deve e não deve fazer durante a aplicação do método?
Deve Fazer!
- Ajudar o estudante a encontrar o comando da questão;
- Orientar o estudante a reescrever o comando da questão de forma objetiva.
Não deve fazer!
- Ler a questão pelo estudante e já dizer onde está o comando e o que ele pede;
- Reescrever o comando da questão para o estudante.
Texto
Devo ou Não Devo Fazer? (X da Questão)
Nesse caso, você pode fazer perguntas como: o que essa questão está pedindo? como você reescreveria o comando dessa questão? como você explicaria esse comando para uma pessoa?
Deve Fazer!
- Incentivar que o estudante leia a questão por bloco, sempre pausando caso não tenha entendido algo;
- Anotar os dados importantes encontrados no texto.
Não deve fazer!
- Ir destacando as informações durante a leitura do estudante, tirando a autonomia dele;
- Não orientar o estudante sobre os dados que ele recolheu (muitas vezes podem ser irrelevantes)
Texto
Devo ou Não Devo Fazer? (Organização dos Dados)
Nesse caso, você pode fazer perguntas como: Quais dados importantes dessa questão? Essa informação ajuda a responder o comando?
Deve Fazer!
- Incentivar o estudante a pensar na estratégia de resolução que relacione os dados com o X da questão;
- Deixar o estudante tentar resolver a questão sozinho para ganhar autonomia e intervir quando achar necessário ou quando aluno solicitar.
.
Não deve fazer!
- Tomar a frente da solução quando o estudante travar.
- Escrever a solução ou desenvolver o raciocínio da questão pelo estudante.
Texto
Devo ou Não Devo Fazer? (Lógica da Questão)
Nesse caso, você pode fazer perguntas como: O que garante que essa conta está certa? Esse caminho te leva pra mais perto da resposta?
Deve Fazer!
- Incentivar o estudante a procurar qual alternativa se aproxima melhor da resposta encontrada, buscando uma alternativa ideal;
- Chamar atenção do estudante para ele Identificar palavras-chave que mudam o sentido da resposta frente ao comando.
Não deve fazer!
- Dizer qual o gabarito da questão;
- Corrigir instantaneamente a resposta do estudante;
Texto
Devo ou Não Devo Fazer? (Análise de Alternativa)
Nesse caso, você pode fazer perguntas como: Qual alternativa faz mais sentido para o que foi pedido? Há alguma alternativa que contradiz totalmente a pergunta?
Agora que você já conhece o SRQ, Vamos virar a página e falar de Pré Leitura?
Para começar a falar de Pré Leitura...
Você já ouviu um estudante dizer alguma dessas frases?
"Eu não entendo a aula."
"Eu esqueço tudo depois"
"Na aula, sempre fico perdido na explicação"
"Quando vou resolver a questão, parece que nunca vi aquilo"
Você já ouviu um estudante dizer alguma dessas frases?
O que essas falas têm em comum?
A essência da Pré Leitura
Todas essas falas têm uma mesma raiz: o aluno chega nas aulas sem familiaridade nenhuma com o conteúdo. É exatamente isso que a PL resolve.
De forma simples, a PL é uma técnica de pré-investigação do conteúdo. Antes de ler o texto completo, o aluno observa a estrutura do material, levanta hipóteses e dúvidas, e depois lê com a missão de confirmar, refutar e responder essas questões. Mais do que uma leitura prévia, a PL é uma forma de chegar ao conteúdo já pensando sobre ele.
Podemos dizer que a PL é como olhar o mapa antes de viajar para uma cidade nova: você ainda não conhece os lugares, mas já sabe onde estão as ruas principais, os pontos de referência e por onde começar a explorar. A PL é esse mapa antes da aula.
A PL é aplicada antes da aula, em momentos de estudo. Diferente do SRQ, que é aplicado após o estudante vivenciar o conteúdo. Os dois métodos são complementares e formam o fluxo:
PL > Aula > SRQ
Atenção
!
Passo a Passo da PL!
Segundo Passo
Primeiro Passo
Terceiro Passo
Quarto Passo
Ecolher um conteúdo conectado à rotina real do estudante para construção do esquema da PL.
Fazer uma analise inicial do texto, verificando os tópicos, gráficos, imagens e conteúdos em destaque.
Construir um esquema com hipoteses, inferências, dúvidas e questionamentos a partir das informações (destaque, imagens, gráficos, tópicos) presentes no texto/capítulo.
Ler o texto/capítulo completo com o objetivo de confirmar, refutar e responder tudo que foi construido no esquema.
Agora você pode esta se perguntando: mas como esses passos funcionam na prática? Calma que a gente trouxe dois vídeos que vão te ajudar!
Vídeo
Clique no ícone a direita e assista uma pré leitura de Humanas.
Vídeo
Clique no ícone a direita e assista uma pré leitura de Exatas.
Existem alguns erros comuns na aplicação da PL que queremos que vocês evitem desde o começo das mentorias! Observem bem o próximo slide.
Objetivo da PL
O objetivo da Pré Leitura não é que o estudante aprender tudo antes, mas que ele preste atenção nos pontos importantes e tenha dúvidas pertinentes para apresentar na aula.
Não esqueça, uma boa PL termina com dúvidas melhores!
Em suma, esse é o esqueleto da mentoria!
O estudante faz uma mentoria de Pré Leitura, vai para a aula da escola e na mentoria seguinte faz o Sistema de Resolução de Questões!
Agora você ja conhece nossa história, nossos métodos e nossas técnicas! Vamos para o ultimo hipertexto que falará sobre como funciona nosso administrativo e financeiro!
