Bessemerbiblioteket
Studier har även visat att det fungerar motiverande
för elever när de får tydliga instruktioner.
Forskning visar att man blir bättre på att skriva när man läser andras texter.
Det fungerar också omvänt - du blir en bättre läsare när du också skriver egna texter.
Dokumentation som ett arbetsverktyg kan användas för att följa upp, utvärdera och utveckla ditt arbete. I analysen av dokumentationen får man syn på hur man kan utveckla och förbättra sina metoder och arbetssätt.
Syftet med dokumentationen är att reflektera över
VAD du gör, HUR du gör det och VARFÖR du gör det.
Dokumentationen från din APL är ditt verktyg för att ge din lärare underlag för bedömning och betygssättning.
Ernst visar Johan en ritning.
Ernst visar Johan ritningen på vitrinskåpet som de börjat bygga eftersom han vill att Johan ska förstå hur han vill att fönster och lister ska placeras för att skåpet ska passa in i husets känsla.
Ernst visar Johan ritningen på vitrinskåpet som de börjat bygga.
Nivå 1:
Nivå 2:
Nivå 3:
Nivå 1: En kortfattad beskrivning av det som syns i bilden.
Nivå 2: En lite mer utförlig beskrivning av det som händer i bilden.
Nivå 3: En utförlig beskrivning av det som händer i bilden och varför det händer.
Det bästa sättet att öka sitt ordförråd är att läsa. Helst många olika sorters texter.
Skönlitteratur, facklitteratur och nyhetsartiklar.
För att kunna dokumentera och beskriva sitt arbete behöver man också förstå och kunna använda sig av facktermer, formalia och "byggspråk".
"Substantiv är namn på ting, såsom klocka, boll och ring.
Verb är saker man kan göra, till exempel se och höra. Adjektiven sen oss lär hurudana tingen är."
Klockan tickade mjukt/metalliskt/tryggt.
Bollen kändes varm/knottrig/hal.
Ringen sken olycksbådande/bländande/matt.
- Vad är dom bra till?
Jag var arg.
Jag var jättearg.
Jag var superarg.
irriterad
ursinnig
ilsken
uppretad
Vred
förbannad
förbittrad
förbaskad
rasande
uppbragt
indignerad
upprörd
härsken
gramse
förtörnad
putt
förgrymmad
För att kunna uttrycka det du vill ha sagt
och bli förstådd måste du kunna formulera dig.
Det kan vara svårt att förmedla känsla, tonläge och ironi i text. Det ställer högre krav på oss att vara noggranna med hur vi skriver.
"Jag tapetserade köket och det var ju svårt."
Logga in med ditt förnamn som användarnamn.
Hur kan vi beskriva den här produkten till de här olika målgrupperna?
Lägg märke till hur andra beskriver arbetsmoment,
material och syfte med renovering.
Det enda sättet att bli bättre på något är att öva, öva och öva lite till.
Vi gör några övningar tillsammans!
På er klassida i OneNote finns era loggböcker. Logga in där och gör dokumentationsövningarna.
Flödesskrivning är en bra övning som kan fungera som uppvärmning inför annat skrivande. Det låter dina tankar vandra och kan verka förlösande på idéer som ännu inte formulerats.
Sätt pennan mot papperet och skriv utan avbrott i fem minuter. Strunta i stavning, grammatik och regler. Låt dina tankar och associationer flöda fritt.
Utgår från meningen : Om fem år så är jag....
Lyssna på musikstycket och beskriv det du hör och hur det får dig att känna.
Musik påverkar hela hjärnan och engagerar både höger och vänster hjärnhalva. Nervbanorna mellan de olika delarna och synapserna stimuleras och stärks och det i sin tur frigör tanken och triggar igång din fantasi.
Tänk på att försöka besvara VAD, HUR och VARFÖR.
Tänk på att försöka besvara VAD, HUR och VARFÖR.
Tänk på att försöka besvara VAD, HUR och VARFÖR.
Tänk på att försöka besvara VAD, HUR och VARFÖR.
Tänk på att försöka besvara VAD, HUR och VARFÖR.
Tänk på att försöka besvara VAD, HUR och VARFÖR.
Unga lider i hög grad av psykisk ohälsa.
Att läsa och skriva har många hälsoeffekter
Skriva som metod för reflektion
Att "skriva av sig"
Öva på att skriva dagbok
Släpp prestigen
För att bli bra på att skriva bör man läsa mycket.
Öva på att skriva så blir du bättre, t.ex. genom att skriva dagbok eller göra skrivövningar.
Tänk på hur du formulerar dig.
Försök vara utförlig och svara på:
vad du gjort
hur du gjort och
varför du gjort det.
* Beskriv dagarna i veckan som om de vore personer. Hur är måndag som person? Hur gammal är Söndag? Hur ser fredag ut? o.s.v...
* Associationsövning. Börja med ett ord och skriv ned din associationskedja. Exempelvis: Elefant - djur - afrika - djungel - betar - snabel - Dumbo - cirkus - tält - campa osv...
* Flödesskriv koncentrerat i 5 minuter om allt som dyker upp i ditt huvud. Det kan vara minnen, intryck, funderingar, låttexter eller beskrivningar. Läs sedan igenom din text och stryk under den mening du tycker bäst om. Vad var det med den du gillade? Kan du spinna vidare på den meningen?
forening.se
driva-eget.se
33 kreativt skrivande övningar
K. Kimselius: Att skriva med glädje
K. Kuick & Y. Karlsson: Skriv om och om igen
J. Forsberg: Tydliga texter
L. Melin: Maktspråk
L. Melin: Corporate bullshit
Webben
Kreativt skrivande
Skriva med ett syfte