Debate

(argomentare e dibattere)

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

cos'è il Debate

Confronto formale tra due squadre che dibattono su un argomento proposto dall'insegnante dividendosi tra un campo PRO e uno CONTRO.

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

perchè il Debate

RIPETERE

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insegnamento

apprendimento

trasmissione

CONOSCENZE

rielaborazione

COMPETENZE

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

perchè il Debate

Perché si tratta di una metodologia didattica utile per sviluppare competenze

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

QUALI COMPETENZE CON IL Debate

comunicare

• Ascolto
• Comunicazione
• Public speaking

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

QUALI COMPETENZE CON IL Debate

competenze sociali e civiche

• Collaborazione
• Rispetto (dell'altro - delle regole)
• Pensiero critico

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

QUALI COMPETENZE CON IL Debate

imparare ad imparare

• Acquisire e interpretare informazioni
• Individuare relazioni
• Risolvere problemi

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FORMAZIONE

     In presenza

     Online

SPERIMENTAZIONE

DOCUMENTAZIONE

In classe

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

LA SPERIMENTAZIONE IN CLASSE (22 ore)

1. introduzione (4 ore)

2. fase preparatoria  (4 ORE)

3. primo torneo (3 ORE)

4. debriefing 1 (1 ORa)

5. approfondimenti (4 ORE)

6. secondo torneo (2 ORE)

7. debriefing 2 (1 ORa)

8. dibattito dimostrativo (1 ORa)

9. debriefing 3 (2 ORE)

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

INTRODUZIONE (4 ore)

Cosa

presentazione della metodologia

quando

dicembre 2016

COME

LEZIONI  multimediali

RISORSE

presentazioni prezi - piattaforma Edmodo

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

FASE PREPARATORIA (4 ORE)

Cosa

Introduzione all'argomentazione - le fallacie

quando

dicembre 2016 - gennaio 2017

COME

LEZIONI  partecipate - cooperative learning

RISORSE

Testi sulle fallacie logiche

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

PRIMO TORNEO (3 ORE)

TORNEO DI DEBATE

febbraio 2017

• La ragione è una facoltà innata e infallibile

• La ragione può modificare le passioni

• Il corpo può essere paragonato ad una macchina, invece la mente no, quindi è impossibile costruire una macchina pensante 

MOZIONI

[4 squadre - formula: girone all'italiana - materiali forniti dal docente]

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

debriefing 1 (1 ORa)

Cosa

Discussione sull'attività svolta

quando

febbraio 2017

COME

autovalutazione - condivisione della valutazione

RISORSE

rubrica valutativa

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

approfondimenti (4 ORE)

Cosa

come argomentare (modello ARE)

quando

marzo 2017

COME

LEZIONI  partecipate

RISORSE

scheda di sintesi - piattaforma PRO/VERSI

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Assunto

(tesi da dimostrare)

1ª fase

PRO - CONTRO

2ª fase

PRO - CONTRO

3ª fase

PRO - CONTRO

pausa

conclusione

CONTRO - PRO

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Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

secondo TORNEO (2 ORE)

TORNEO DI DEBATE

marzo 2017 (con pubblico)

• L'uomo si realizza solo nello stato, quindi deve rinunciare alla sua libertà per permetterne il funzionamento

• L'equità è il fondamento dello stato, quindi la proprietà non può essere un diritto inalienabile 

MOZIONI

[4 squadre - formula: eliminazione diretta - materiali forniti dal docente]

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

debriefing 2 (1 ORa)

Cosa

Discussione sull'attività svolta

quando

aprile 2017

COME

autovalutazione - condivisione della valutazione

RISORSE

rubrica valutativa

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

DIBATTITO DIMOSTRATIVO (1 ORa)

PRESENTAZIONE DELLA METODOLOGIA DEL DEBATE AGLI ALUNNI DI UNA CLASSE SECONDA

aprile 2017 (con pubblico/giuria)

il dono è tale solo se è gratuito

MOZIONE

[2 squadre - formula: scontro diretto - materiali NON forniti dal docente]

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

debriefing 3 (2 ORe)

Cosa

RIFLESSIONE METAcognitivA

quando

maggio 2017

COME

discussione libera

RISORSE

VALUTAZIONE conclusiva della sperimentazione

francescobaldassarre

Debate (ARGOMENTARE E DIBATTERE)

A mo' di conclusione

francescobaldassarre