TALLER CREACIÓN EMPRENDEDEDORES



Desde el aula debemos potenciar la creatividad del alumnado

La escuela del siglo XXI requiere maestros y alumnos del siglo XXI.

MOMENTO DE COMPARTIR


La tecnología ha cambiado

el aula no tiene paredes



LA TECNOLOGÍA VA A AMPLIAR HORIZONTES Y CAMBIAR LA METODOLOGÍA Y LOS CONTENIDOS


OBJETIVOS


  • Promover el desarrollo de las cualidades y habilidades personales tales como la creatividad, la iniciativa, la asunción de riesgos, la responsabilidad...
  • Apostar por el “Trueque de conocimientos” como forma de crecer en comunidad social y emocional.
  • Aportar un conocimiento de la emprendeduría como herramienta para acercar al alumnado al mundo empresarial.
  • Concienciar al alumnado de la importancia del trabajo colaborativo como medio de aprendizaje.
  • Desarrollar una actitud crítica y creativa en la resolución de conflictos reforzando la empatía.


EJECUCIÓN

1.   Organización estructural de cada uno de los miembros estableciendo funciones claras y asequibles.


2.   Actualización, edición y difusión de “La Empresa” y compartir los conocimientos propios respondiendo a las preguntas ¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué puedo ofrecer?...


3.    Valoración final de la gestión de Compar-TIC-2 celebrando un encuentro final con todos los miembros participantes en el proyecto.


PILARES BÁSICOS DEL PROYECTO

EXPERIENCIA

(EN LA MAYORÍA DE LAS OCASIONES NULA)

FORMACIÓN

(FORMACIÓN EN CONTENIDOS Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR)

REDES SOCIALES

(MODO AMPLIFICADOR)

Emprendo Con-TIC-go

COMPAR-TIC-2

UN PROYECTO EMPRENDEDOR

EL BANCO DE TIEMPO


DESCRIPCIÓN

Organizar un banco de tiempo dentro de una comunidad de aprendizaje,  intercambiando conocimientos. Familias y alumnado fomentando el espíritu de comunidad, donde el beneficio de la empresa repercuta directamente en la colectividad.

MOTIVACIÓN


• Crear red dentro de la comunidad y la familia. 

• Hacer que sean los alumnos los que propongan el intercambio de conocimiento y experiencias con padres o familiares y cederles espacios para generar objetivos y decisiones, así como la gestión del aprendizaje, incluyendo la evaluación de actividades, con uso de las TICs.

TALLER

Actuaciones:

• Investigación de los propios alumnos para realizar un repositorio de conocimiento para la comunidad: qué sé, qué quiero aprender . 

• El profesor guía. Se recopila con ayuda de las TIC y se presenta. Se realiza la temporalización y se decide la dinámica y los espacios, dependiendo de las posibilidades del centro.

HERRAMIENTAS

Partimos de herramientas 2.0 para la formación y comunicación de los equipos
(piratepad,sync.in...)

CREACIÓN DE UN PORTAL EMPRESARIAL
(WEBNODE,JIMDO)

Carteles publicitarios 
(SMORE,TACKK,...)

Redes sociales (COMUNITY MANAGER)
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