De presentatie over ontleenbare multimedia is live te volgen op https://slides.com/fredericbruynings/mooc-materiaal-ontlenen/live#/
Strategisch project
p. 26-29
- icto.ugent.be en nieuwsbrief (ICTO)
- hands-on sessies en infosessies op locatie (ICTO)
- stappenplan (ICTO)
in overleg met opleidingen Minerva en Curios (DICT), onderwijstips.ugent.be (DOWA), docenten- en assistententrainingen (DOWA), ...
Didactisch luik voornamelijk op https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/blended-learning
Kennismaking
- Wat is blended learning?
- Wat is flipping the classroom?
- Waar vind je inspirerende praktijkvoorbeelden?
- Onderschat de impact niet!
1/5
Analyse
Welk (deel van jouw) opleidingsonderdeel wil je blenden?
- volledige opleiding
- volledig opleidingsonderdeel
- enkele hoofdstukken/concepten
2/5
Analyse
Om welke redenen? Wat wil je verbeteren?
2/5
Analyse
Voor iedereen of een specifieke doelgroep?
2/5
Ontwerp
3/5
- Leerdoelen = de basis
- Wat plan je nog F2F in? En wat voortaan online?
- Wat plan je voor, tijdens en na het F2F contactmoment in?
- Online activiteiten als aanvulling of vervanging van F2F contactmomenten?
- Maak je eigen ontwerp
Ontwerp
3/5
Ontwerp
3/5
- Leerdoelen = de basis
- Wat plan je nog F2F in? En wat voortaan online?
- Wat plan je voor, tijdens en na het F2F contactmoment in?
- Online activiteiten als aanvulling of vervanging van F2F contactmomenten?
- Maak je eigen ontwerp
Ontwerp
3/5
Ontwerp
3/5
- Leerdoelen = de basis
- Wat plan je nog F2F in? En wat voortaan online?
- Wat plan je voor, tijdens en na het F2F contactmoment in?
- Online activiteiten als aanvulling of vervanging van F2F contactmomenten?
- Maak je eigen ontwerp
Ontwerp
3/5
- Leerdoelen = de basis
- Wat plan je nog F2F in? En wat voortaan online?
- Wat plan je voor, tijdens en na het F2F contactmoment in?
- Online activiteiten als aanvulling of vervanging van F2F contactmomenten?
- Maak je eigen ontwerp
Ontwerp
3/5
- online leeractiviteiten als aanvulling op het klassieke hoorcollege (extra voorbereiding/naverwerking)
- online leeractiviteiten (bv. geschatte duur van 1u) komt in de plaats van 1u contacttijd
- online leeractiviteiten (bv. zelfstudie via leerpad) als vervanging van het klassieke hoorcollege
Ontwerp
3/5
- Leerdoelen = de basis
- Wat plan je nog F2F in? En wat voortaan online?
- Wat plan je voor, tijdens en na het F2F contactmoment in?
- Online activiteiten als aanvulling of vervanging van F2F contactmomenten?
- Maak je eigen ontwerp
Ontwerp
3/5
Ik ben er persoonlijk van overtuigd dat het leerrendement vergroot naarmate:
- je de studenten actief aan het werk zet
- met een betekenisvolle of authentieke leeractiviteit (bv. een opdracht die een directe toepassing is van de theorie of inspeelt op een concreet vraagstuk binnen de bedrijfswereld of actualiteit)
- die voortbouwt op reeds aanwezige kennis en/of vaardigheden (om verbanden met voorgaande hoofdstukken te leggen)
- om een duidelijk afgebakend doel te bereiken (vertel studenten waarom ze iets moeten leren, waarom een bepaalde kennis of vaardigheid belangrijk is, …)
- door studenten regelmatig te laten samenwerken (laat studenten elkaar uitleg geven, samen beslissingen nemen, samen creëren, …)
Denk hier aub aan bij het ontwerpen van uw blended onderwijs.
Ontwikkeling
4/5
-
Stap voor stap! Focus eerst op de moeilijke concepten en begrippen die veel vragen oproepen of waar studenten tijdens examens vaak denkfouten over maken.
-
Tijdsbesparing? Ja en neen...
-
Vraag gerust hulp als je aan de slag gaat met digitale leermiddelen.
Ontwikkeling
4/5
Modules binnen Minerva
Ontwikkeling
4/5
Powerpoint presentaties
Uitbreidbaar met ...
Ontwikkeling
4/5
Online stemmen
Of gebruik een van de vele andere online student response systemen...
Ontwikkeling
4/5
Online vragen stellen
Of gebruik een van de vele andere online presentatietools waarbij je publiek live kan interageren met je slides (feedback geven, vragen stellen, slides liken, ...)
Ontwikkeling
4/5
Lessen opnemen/streamen
Ontwikkeling
4/5
Kennisclips maken (schermopnames)
Camtasia
Ontwikkeling
4/5
Kennisclips maken
(pencasts van handschrift)
Met een interactive pen display
Ontwikkeling
4/5
Kennisclips maken
(pencasts van handschrift)
Met een camera en flipover
Ontwikkeling
4/5
Kennisclips maken
(pencasts van handschrift)
Met een lightboard
4/5
Ontwikkeling
4/5
Kennisclips maken
(pencasts van handschrift)
Met een smartpen
Ontwikkeling
4/5
met de lesopnameapparatuur in een auditorium
met een van onze mobiele capture agents
met een digitale videocamera (bv. voor green screen)
met een smartphone/tablet (iOS of Android) en video app
...
Kennisclips maken
(andere manieren)
Ontwikkeling
4/5
Office365
Ontwikkeling
4/5
Extra tooltips los van DICT
Implementatie
5/5
-
Een opleidingsonderdeel flippen is een meerjarenplan!
-
evalueer en stuur bij
-
voeg bv. elk semester/AJ één nieuw deel toe
-
-
De docent maakt nog altijd het verschil, niet de technologie!
Implementatie
5/5
-
jouw verwachtingen van de blended cursus naar studenten, zowel bij aanvang van de cursus als van elke les
-
waar, vanaf wanneer en hoe lang het online leermateriaal beschikbaar is
-
of er deadlines verbonden zijn aan het bekijken van filmpjes, het afwerken van online opdrachten, …
-
of het online leermateriaal tot de examenleerstof behoort of niet
-
of de online opdrachten meetellen voor examenpunten
- of de hoorcolleges worden opgenomen en later beschikbaar worden gesteld via Minerva
Communiceer duidelijk...
Implementatie
5/5
-
via de module Aankondigingen binnen Minerva om studenten te e-mailen op hun UGent e-mailadres
-
of de online leeractiviteiten een vrijblijvende aanvulling zijn op uw contactmomenten, of eerder een verplichte voorbereiding op een volgend contactmoment (bv. oefensessie)
-
feedback op gemaakte opdrachten
Communiceer duidelijk...
