Biografía

(Oaxaca, 1882 - Ciudad de México, 1959) Político, pensador y escritor mexicano. Fue el fundador del Ministerio de Educación en su país, desde el cual desarrolló una fecunda y extraordinaria labor, lo que le mereció el sobrenombre de El maestro de la juventud de América.

Biografía

• Licenciado en derecho por la Escuela Nacional de Jurisprudencia en 1907, presidió en 1909 el Ateneo de la Juventud, del que fue fundador.

• Fue partidario de la Revolución Mexicana desde sus inicios, ya que participó en el movimiento maderista como uno de los cuatro secretarios del Centro Antirreeleccionista de México.

Biografía

• En la insurrección de 1910-11 fue secretario y sustituto de Francisco Vázquez Gómez, agente confidencial de Madero en Washington, y fundador del Partido Constitucionalista Progresista.
• En 1914 fue nombrado director de la Escuela Nacional Preparatoria.
• En 1915 se exilió en Estados Unidos.

Biografía

En el ámbito filosófico, pueden mencionarse libros como Pitágoras, una teoría del ritmo (1916), El monismo estético (1918) o Lógica Orgánica (1945), que organizan un sistema fundamentado en el juicio estético, donde la belleza se convierte en una forma superior de la realidad y el método sintético de la música pone de relieve lo universal concreto; él mismo afirmó que su doctrina filosófica era "un monismo basado en la estética".

Ideas y conceptos educativos

Grosso modo, las características fundamentales de su propuesta educativa son:
1. Educación Estética por encima del modelo positivista.
2. Formación integral del individuo (estética y moral)
3. Especialización técnica (entendiendo a la tekne como categoría estética, no materialista)

4. Modelo educativo inspirado en la raza mestiza. Por y para mestizos.
5. Educación por medio de emoción y placer desinteresado, más que por razonamiento
6. Actividad educativa dirigida a todos los sectores de la sociedad (universidad popular, educación para adultos, “desanalfabetizacion”, educación física)
7. Programa centralizador y homogeneizador
8. Teoría educativa en busca del desarrollo espiritual y trascendencia del ser humano, partiendo del supuesto en el que no se puede trascender

Acciones educativas que emprendió

Sus ideas educativas están plasmadas en sus discursos (publicados por la SEP en 1982, y por la UNAM en 2000) y en sus obras “De Robinson a Odiseo, pedagogía estructurativa”, e “Indología: una interpretación de la cultura ibero-americana[i]”, obras de 1935 y 1927 respectivamente. Es decir, posteriores a su gestión como Secretario de Educación Pública y Rector de la Universidad.

En estas obras, hace una retrospectiva de sus acciones en materia educativa. Aunque estas ideas están implícitas en sus obras filosóficas, principalmente en la Ética y la Estética.

Programas que implementó.

Misiones Culturales. Son brigadas que  frecen cursos de alfabetización y capacitación para el trabajo (electricidad, albañilería, carpintería y cerámica), de orientación nutricional y sexual, hábitos de higiene; cursos de danza folklórica, música, elaboración de artesanías e historia local.

Creación de la SEP

La presentación de una iniciativa ante la Cámara de Diputados durante la Presidencia de Álvaro Obregón, hoy hace 95 años, se convirtió en el origen de la Secretaría de Educación Pública (SEP), proyectada para llevar la instrucción a todo el país.

Enviada de manera oficial a los legisladores por José Inocente Lugo, subsecretario de la Secretaría de Gobernación, el 22 de octubre de 1920, la propuesta para crear la SEP incluía una exposición de motivos escrita por Vasconcelos, entonces director del Departamento Universitario y de Bellas Artes.

Creación de la SEP

En su escrito, Vasconcelos, quien un año después se convertiría en el primer secretario de Educación Pública, señalaba la necesidad de establecer una dependencia federal cuyas “funciones civilizadoras” llegaran “no sólo a una porción privilegiada del territorio, no sólo al Distrito Federal, sino a toda la República, necesitada, de un extremo a otro, de la acción del poder público y de la luz de las ideas modernas”.

La visión de Vasconcelos iba más allá de la construcción de centros educativos; su ideal era que, mediante la instrucción, la literatura y las bellas artes, los mexicanos enaltecieran su esencia, como lo afirma el lema de la UNAM, del cual es autor: “Por mi raza hablará el espíritu”

departamentos

• Escolar
• Bellas Artes
• Bibliotecas y Archivos

Aportes en los niveles superiores

• Había 35 escuelas preparatorias
• Además de estas escuelas, existían otras 88 de tipo técnico, mineras, industriales, comerciales y de artes y oficios.
• 71 eran oficiales y 17 particulares