Workshop PHZH für CAS PICTS-Teilnehmende (75min)
joerg berkel.fr
Bitte Folien unter bit.ly/picts-od öffnen
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Lernziele
> genereller Überblick zu OpenData: Wieso, Wer, Datenquellen, Szenarien, Anwendungsbeispiele
> gute Werkzeuge, um niederschwellig mit OpenData zu arbeiten
> mögliche Szenarien in der Sekundarstufe. (+ Primarstufe ergänzt)
MI 2.1.b können unterschiedliche Darstellungsformen für Daten verwenden (z.B. Symbole, Tabellen, Grafiken)
MI 2.1.j können Daten in einer Datenbank strukturieren, erfassen, suchen und automatisiert auswerten
MI 2.3.j können lokale Geräte, lokales Netzwerk und das Internet als Speicherorte für private und öffentliche Daten unterscheiden
MA.3.C.1.j
können Beziehungen zwischen verschiedenen Grössen datengestützt herstellen
(z.B. Zusammenhang zwischen Laufstrecke und Sieg im Fussball).
MA.3.B.1.j
können statistische Rohdaten zu sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Fragestellungen erforschen und Vermutungen dazu austauschen.
Wissen ist offen, wenn jedeR darauf frei zugreifen, es nutzen, verändern und teilen kann – eingeschränkt höchstens durch Maßnahmen, die Ursprung und Offenheit des Wissens bewahren.
Aussagen durch Beziehungen, Identifikatoren (weitere Datenbanken), ...
https://www.wikidata.org/wiki/Q1339
💡 Tipp: Erst mit Wiki-Login lässt sich die Wikidata-Oberfläche deutsch einstellen!
Aussagen bestehen aus Eigenschaften und Werten
J.S. Bach = Objekt Q1339
Q1339 P185 (Geburtsdatum) "31. März 1685"
Q1339 P31 Q5 (Mensch)
P31 | ist ein(e) | konkretes Objekt, individuell |
P279 | Unterklasse von | abstraktes Objekt, indirekt untergeordnet |
P361 | ist Teil von | z.B. Mars - Sonnensystem |
Bubbles: Grösste Städte der Welt
Graph: Harry Potter: Stammbaum der Weasleys
Auflistung aller Beispielqueries / Weiterführendes Tutorial für eigene SPARQL-Abfragen
eigene Zeitleisten aus Wikidata
zusammenstellen wie z.B.
Alle Apollo-Missionen, ...
If you want to create an item about a living person, be mindful of their privacy
Bilder zu Wikipedia-Artikeln / Wikidata-Objekten um die PH Zürich:
https://tools.wmflabs.org/wikishootme/
z.B.: Fehlende Hochladen via App für Android: https://commons-app.github.io/
Rätsel auf einer Schnitzeljagd nur mit Wikipedia lösen: Offline-Wikipedia mit Kiwix auf Mobilgeräten
Zyklus 1:
Klexikon als kinderfreundliche Wikipedia-Alternative
Beispielanwendung Rollstuhlzugänglichkeit:
https://wheelmap.org
https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Key:wheelchair
Fahrradroutenplaner mit Höhenprofil
und Berücksichtigung des Strassenbelags:
https://umap.openstreetmap.fr/
(KML-Dateien, oder GPX-Aufzeichnungen laden & anzeigen, ....)
Swisstopo Zeitreise (über die https://map.geo.admin.ch/ Karte)
Zyklus1: Swisstopo Schatzsuche
💡 Tolle Lernmaterialien, jedoch in englischer Sprache:
https://schoolofdata.org/courses/#DataFundamentals
Datenstruktur Tabelle: Verkehrszählung Zürich
Erster Eindruck mit https://databasic.io/en/wtfcsv/
z.B. Verkehrszählung ZH
Visuelles / interaktives Explorieren
Basketball -Datensatz mit Datacomb durchkämmen
Datenquellen
https://datahub.io/dataset
und https://old.datahub.io/dataset
Wikidata Abfragen als CSV-Datei
= Komma-getrennte Werte (Tabelle)
Zyklus 1: Visualisieren mit Lego
Edulabs ( D / Lokalgruppen)
Datenschule.de ( D )
Jugend hackt (D / A / CH)
... weitere https://okfn.de/projekte/
Buch: Datenanalyse von Kopf bis Fuß (Michael Milton)
Vortrag (47min): http://www.dkriesel.com/blog/2016/1229_video_und_folien_meines_33c3-vortrags_spiegelmining
Späteres Feedback öffentlich unter
https://forum.schoolofdata.ch/t/data-in-the-classroom/332
oder direkt via Mail.
Danke!