ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ - ESPAM MFL-

TEMA:

USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL “EDUCARECUADOR” POR PARTE DE LOS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FISCALES DE CALCETA, CANTÓN BOLÍVAR

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las principales causas por las cuales los docentes de las instituciones no manejan eficientemente la plataforma virtual educarecuador y cómo puede mejorarse este proceso?

JUSTIFICACIÓN

LEGAL

ECONÓMICA

MEDIO AMBIENTAL

OBJETIVOS

GENERAL

Realizar un diagnóstico del uso de la plataforma virtual educarecuador por parte de los docentes de las instituciones educativas fiscales de Calceta para proponer un plan de mejoramiento.

ESPECÍFICOS

Determinar la situación de los docentes sobre su conocimiento y uso de la plataforma virtual educarecuador.
Elaborar un informe estadístico del empleo de la plataforma virtual por parte de los docentes.
Diseñar un plan de mejoramiento del uso de la plataforma virtual educarecuador para los docentes fiscales de Calceta.

HIPÓTESIS

El 50 % de los docentes de las instituciones educativas fiscales del Calceta, Cantón Bolívar, necesita ayuda para realizar ciertas actividades académicas en la plataforma virtual educarecuador.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Internet

Docencia

Tecnologías aplicadas a la Educación

Plataforma Virtual

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Metodología de Investigación

CAPÍTULO III. DISEÑO METODOLÓGICO

Ubicación

Duración

VARIABLES DE ESTUDIO

VARIABLE INDEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE

El nivel de conocimiento de los docentes de las instituciones educativas fiscales de Calceta, Cantón Bolívar.

El uso eficiente de la plataforma virtual educarecuador, por parte de los docentes de las instituciones educativas fiscales de Calceta, Cantón Bolívar.