FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Title
Los Medios, Recursos y Aplicaciones
han revolucionado las aulas
y han impulsado la migración de la presencialidad
a otros escenarios intensivos en nuevas tecnologias
que apoyan la enseñanza y el aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Una herramienta pedagógica que apoya el aprendizaje B-learning
El constructivismo se enfoca sobre la base social del aprendizaje en las personas
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Propuesta concepetual empírica que apoya el aprendizaje colaborativo en ambientes de aprendizaje Blenden-Learning
El contexto social da a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo, de una manera más exitosa, habilidades más complejas de las que pueden realizar por sí mismos
Ambiente B-Learning
- El estudiante debe ser el protagonista en el logro de sus aprendizaje.
- Los estudiantes deben ser autogestivos.
- La Ruta de formación deberá fomentar hábitos de estudio y trabajo independiente en los alumnos.
- Es indispensable acción interactiva entre los estudiantes.
- Se deben generar espacios de trabajo cooperativo y construcción colectiva de conocimiento.
- Se debe favorecer la creación de conocimiento, desde el acercamiento a una frealidad y un contexto.
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
- Provee a las personas de contacto con múltiples representaciones de la realidad, evadiendo las simplificaciones y acercandolas al mundo real.
- Se enfatiza en construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo.
- Aprendizaje significativo y en contexto, en lugar de instrucciones abstractas.
- Apoyan la construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social para obtener conocimiento.
IMPLICACIONES DEL CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO
El aprendizaje es un proceso activo
En el proceso de alojamiento y asimilación de la información, resultan vitales, la experiencia directa, las equivocaciones y la búsqueda de soluciones.
El aprendizaje: completo, auténtico y Real
El significado es construido en la manera en que el individuo interactúa de forma significativa con el mundo que le rodea
APLICACIONES REPRESENTATIVAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS COMO HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
REFERENCIAS BIBLIOGRÍCAS
- Hernández Gallardo, S. C. (2010). El constructivismo social como apoyo al aprendizaje en línea. Apertura Digital, (7).
- Holgado Sáez, C. (2010). Las Webquest en la docencia universitaria: aprendizaje colaborativo con LAMS. Revista de Educación a Distancia, (24).
- Poveda, L. A., & de la Educación, D. F. (2007). Moodle como recurso didáctico. EDUTEC, 2-3.
- Requena, S. R. H. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías, aplicado en el proceso de aprendizaje. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, RUSC, 5(2), 6.