Les profils d'apprentissage
Tou.te.s les apprenant.e.s sont différent.e.s
Postulat de départ :
- Pas les mêmes acquis
- Pas les mêmes styles cognitifs (voir H. Gardner)
- Pas les mêmes codes culturels
- Pas les mêmes expériences de vie
- Pas le même âge
- Pas le même sexe
- Pas la même éducation familiale
- Pas la même capacité à se mobiliser pour apprendre
- Tou.te.s une histoire personnelle : chaque apprenant.e est un "sujet"
- De par leur histoire, certain.e.s ont une mauvaise image d'eux-même, pensent qu'ils ne réussiront pas, ne pas accepter la vie en groupe, fâché.e.s avec les règles et la "loi", etc
Il n'y a pas deux apprenant.e.s qui ...
- progressent à la même vitesse
- soient prêt.e.s à apprendre en même temps
- utilisent les mêmes techniques d'apprentissage
- résolvent les problèmes de la même manière
- possèdent le même répertoire de comportements
- possèdent les mêmes intérêts
- soient motivé.e.s pour les mêmes objectifs
| Centration/balayage | BRUNER (1956) |
| Impulsifs/réflexifs | J. KAGAN et PEARSON (1966) |
| Holistes/sérialistes | PASK et SCOTT (1976) |
| Intuitifs/méthodiques | KEEN et Mc KENNEY (1976) |
| Dépendants du champ | A. WITKIN (1978) |
| Auditifs/visuels/kinesthétiques | A. de la GARANDERIE (1980) |
| Divergents/convergents/ accomodateurs/assimilateurs |
KOLB (1985) |
| cerveau gauche/cerveau droit | B. McCARTHY (1986) |
| etc | etc |
1. Le comportement en situation d'apprentissage
2. Les éléments qui motivent à apprendre
3. Façons de comprendre l'information
1. Profils d'identité
2. Profils de motivation
3. Profils de compréhension
Quiz des 7 identités d'apprentissage
En résumé
- L'intellectuel.le
- Le.a rebelle
- L'aimable
- Le.a dynamique
- Le.a perfectionniste
- L'émotionnel.le
- L'enthousiaste
Quiz des 4 profils de motivation
En résumé
- Vais-je apprendre ?
- Où est-ce que ça se situe ?
- Avec qui ?
- Quelle utilité ?
Quiz des 3 profils de compréhension
En résumé
- Visuel
- Auditif
- Kinesthésique
Les leçons que j'ai tiré de mes recherches
Ne JAMAIS se fier à son premier jugement sur un.e apprenant.e
Leçon n°1
C'est à moi, formateur.rice, de m'adapter autant que possible à mes apprenant.e.s et non l'inverse
Leçon n°2
Ce que j'ai essayé d'illustrer avec cette présentation :
Visuel : utilisation de Gifs, d'images et de textes écrits.
Auditif : prendre des temps pour expliquer uniquement à l'oral les principes importants que je veux vous faire passer.
Kinesthésique : rendre la présentation participative avec des quizz.
Dis-moi quel.le apprenant.e tu es, je te dirais quel.le formateur.rice tu seras ...
Leçon n°3
Faire le quizz pour découvrir mon style d'apprentissage
Se répartir par groupe
Établir les stratégies d'apprentissage correspondantes... et donc d'enseignement
