Les profils d'apprentissage

Tou.te.s les apprenant.e.s sont différent.e.s

Postulat de départ :

  • Pas les mêmes acquis
  • Pas les mêmes styles cognitifs (voir H. Gardner)
  • Pas les mêmes codes culturels
  • Pas les mêmes expériences de vie
  • Pas le même âge
  • Pas le même sexe
  • Pas la même éducation familiale
  • Pas la même capacité à se mobiliser pour apprendre
  • Tou.te.s une histoire personnelle : chaque apprenant.e est un "sujet"
  • De par leur histoire, certain.e.s ont une mauvaise image d'eux-même, pensent qu'ils ne réussiront pas, ne pas accepter la vie en groupe, fâché.e.s avec les règles et la "loi", etc

Il n'y a pas deux apprenant.e.s qui ...

  • progressent à la même vitesse
  • soient prêt.e.s à apprendre en même temps
  • utilisent les mêmes techniques d'apprentissage
  • résolvent les problèmes de la même manière
  • possèdent le même répertoire de comportements
  • possèdent les mêmes intérêts
  • soient motivé.e.s pour les mêmes objectifs
Centration/balayage BRUNER (1956)
Impulsifs/réflexifs J. KAGAN et PEARSON (1966)
Holistes/sérialistes PASK et SCOTT (1976)
Intuitifs/méthodiques KEEN et Mc KENNEY (1976)
Dépendants du champ A. WITKIN (1978)
Auditifs/visuels/kinesthétiques A. de la GARANDERIE (1980)
Divergents/convergents/
accomodateurs/assimilateurs
KOLB (1985)
cerveau gauche/cerveau droit B. McCARTHY (1986)
etc etc

1. Le comportement en situation d'apprentissage

2. Les éléments qui motivent à apprendre

3. Façons de comprendre l'information

1. Profils d'identité

2. Profils de motivation

3. Profils de compréhension

Quiz des 7 identités d'apprentissage

En résumé

  • L'intellectuel.le
  • Le.a rebelle
  • L'aimable
  • Le.a dynamique
  • Le.a perfectionniste
  • L'émotionnel.le
  • L'enthousiaste

 

Quiz des 4 profils de motivation

En résumé

  • Vais-je apprendre ?
  • Où est-ce que ça se situe ?
  • Avec qui ?
  • Quelle utilité ?

Quiz des 3 profils de compréhension

En résumé

  • Visuel 
  • Auditif 
  • Kinesthésique

Les leçons que j'ai tiré de mes recherches

Ne JAMAIS se fier à son premier jugement sur un.e apprenant.e

Leçon n°1

C'est à moi, formateur.rice, de m'adapter autant que possible à mes apprenant.e.s et non l'inverse

Leçon n°2

Ce que j'ai essayé d'illustrer avec cette présentation :

Visuel : utilisation de Gifs, d'images et de textes écrits.

 

Auditif : prendre des temps pour expliquer uniquement à l'oral les principes importants que je veux vous faire passer.

 

Kinesthésique : rendre la présentation participative avec des quizz.

Dis-moi quel.le apprenant.e tu es, je te dirais quel.le formateur.rice tu seras ...

Leçon n°3

Faire le quizz pour découvrir mon style d'apprentissage

Se répartir par groupe

Établir les stratégies d'apprentissage correspondantes... et donc d'enseignement

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