Clase de crónica

https://spotthelightblog.wordpress.com/2020/08/02/noche-en-espera/

15/09/21

Contenido:

- Proyecto de área

- Crónica

Objetivo:

Analizar el subgénero de la crónica, sus características y alcances.

Proyecto de área

Concurso-Actividad evaluativa

Todo el colegio participará en un concurso de c r ó n i c a

Dos categorías:

>>PRIM, 2PRIM, 3A, 3B1 y 4B

>>4A, 10A, 10AP, 11A, 11B, 11AP.

La crónica será evaluada y formará parte del 60% (Lenguaje, Taller literario y Lecto-escritura)

Tema

L I B R E

pero... si te abruma tanta libertad te ofrecemos 3 temas.

1. Crónica cotidiana

2. Coyunturas sociales

3. Educación

Ejercicio

Ve a la ventana más cercana con tu cuaderno. Observa, detenidamente, por diez minutos lo que pasa y consígnalo todo en tu cuaderno.

Con base en el ejercicio, ¿qué crees que sea una crónica?

L A  C R Ó N I C A 

Un ojo que mira

Observación detenida y detallada

Bartolomé de las Casas

"Primeramente, yo soy testigo de vista, y por experiencia cierta conocí y alcancé, que aquellos indios del Perú es la gente más benévola que entre indios se ha visto, y allegada y amiga a los cristianos."

 "...soy testigo y doy testimonio que..."

No es una narración de algo que me contaron, sino de algo de lo que fui testigo o protagonista

L A  C R Ó N I C A 

Es una narración secuencial de un suceso

¿Qué quiere decir esto?

¿De qué manera es el tiempo en una crónica?

Debe empezarse por el inicio, no por el nudo o la resolución del problema

Características

  • Debe narrarse desde la posición del cronista. Sin embargo, debe permanecer en la objetividad
  • Debe narrarse en un lenguaje sencillo, sin hacer uso de tecnicismos
  • Todo debe estar en función de la historia que se va a contar
  • Debe contextualizar al lector
  • Los sucesos se narran en orden cronológico

Un diálogo entre dos o más personas sobre un tema de interés.

No-estructurada

Hay un tema pensado y estructurado, pero permiten acercarse más al interlocutor, son flexibles y permiten que el entrevistador repregunte aquello que considere importante o profundice en ciertos temas que son de su interés o que crea que pueden interesar a sus interlocutores.

Reto

1. Escoge qué tipo de crónica te gustaría escribir para el concurso. Propón un tema, o elige entre los propuestos: cotidiano, coyuntura social o educación. ¿De qué manera lo vas a tratar?

2. Entrevista a alguien de tu casa sobre un tema interesante o sobre un tema en específico, hazle preguntas relevantes. Debes escribir las preguntas y mandarlas junto con una grabación de 1:30 mínimo.

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