Portfoli
LOURDES FIGUERAS SOLER
Barcelona, 21 de juny de 1994
Jeroni Marsal 68-70 Bxs 1
08340 Vilassar de Mar (Barcelona)
937502812 / 626689871
lourdesfigueras@escolapiessantmarti.org
FORMACIÓ ACADÈMICA
Facultat de Traducció i Interpretació 1996-1999
Universitat Autònoma de Barcelona
LLICENCIADA EN TRADUCCIÓ ANGLÈS B, ALEMANY C
University of Cambridge 1996
CERTIFICATE OF PROFICIENCY
INSTITUT SUPERIOR D'ESTUDIS PSICOLÒGICS (I.S.E.P) 1993-1995
ICE Universitat Politècnica de Catalunya
POSTGRAU “INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN NENS AMB DIFICULTATS EDUCATIVES ESPECIALS”
Junta Permanent de Català 1993
CERTIFICAT DE CAPACITACIÓ NIVELL C
Escola Universitària de Traducció i Interpretació 1984-1989
Universitat Autònoma de Barcelona
DIPLOMADA EN TRADUCCIÓ ANGLÈS B, ALEMANY C
University of Cambridge 1983
FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH
ALTRES FORMACIONS
I THINK THEREFORE I SPEAK
(Associació de Mestres Rosa Sensat) 2006
LA PISSARRA DIGITAL I ELS BLOGS
(Escolàpies Sant Martí) 2007
SER PERSONA I RELACIONAR-SE
(Escolàpies Sant Martí) 2008
RISCOS LABORALS
(Escolàpies Sant Martí) 2008
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
(Fundación Aula Smart) 2009
CONFLICTES ESCOLARS. RESPOSTES EDUCATIVES
(Escolàpies Sant Martí) 2009
MEDIA TECHNOLOGY AND VISUALS IN THE ENGLISH CLASSROOM
(Col.legi de Llicenciats) 2009
OXFORD SEMINAR ON NEW TECHNOLOGIES FOR PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
IN CATALONIA
(Oxford University Press) 2010
SERVEIS GOOGLE APLICATS A L'EDUCACIÓ
(Col.legi de Llicenciats) 2011
EDUQUEM DES DE LA TUTORIA
(Escolàpies) 2012
MEDITACIÓ I IOGA
(Escolàpies Sant Martí) 2013
NOVES TECNOLOGIES
(Escolàpies Sant Martí) 2014
EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL
Centre d’Estudis Karmay 1985 - 2001
Barcelona
PROFESSORA D’ANGLÈS, ALEMANY I TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ. TUTORIA
Jesús María 2001-2002
Badalona
PROFESSORA D’ANGLÈS
Escoles Betlem 2002-2004
Premià de Dalt
PROFESSORA D’ANGLÈS, CASTELLÀ I CATALÀ
Col.legi Calassanç-Escolàpies Sant Martí 2004-Actualitat
Barcelona
PROFESSORA D'ANGLÈS, CATALÀ I CASTELLÀ. TUTORIA
CREACIÓ DE MATERIALS
RESPONSABILITATS DOCENTS
- Tutora 5è F.P
- Tutora mòduls de Grau Mitjà i Grau Superior
- Tutora 1r, 3r i 4t ESO
FILOSOFIA DOCENT
La meva filosofia docent ha anat canviat al llarg dels anys que porto dedicada al món de l'ensenyament. Si no hagués estat així voldria dir que m'hauria quedat estancada en un únic pensament i mètode d'ensenyament. L'experiència, viure diferents realitats a d'altres escoles i el canvi dels temps són els fets que han provocat aquest canvi.
Tot i que crec que sempre he basat la meva filosofia docent en el fet de voler fer aprendre i valorar l'assignatura o assignatures que he impartit, també he donat importància al fet d'aprendre una sèrie de valors intrínsecs o no en les mateixes matèries. És el pas del temps el que m'ha fet prioritzar i canviar l'ordre de valors i la manera d'impartir-les. He de dir, però, que potser hi ha una cosa que mai no ha canviat en la meva manera de fer: sempre he mantingut una distància amb els alumnes que crec que és bona per a ells i per a mi mateixa. No he estat mai una professora "colega", i no crec que canviï a aquestes alçades, però això no vol dir que no procuri ser propera mantenint les distàcies i el respecte mutuu. Crec que tots, alumnes i professors hem de tenir el nostre espai i hem de respectar les normes, mai no he cregut en falsos amiguismes.
Com la gran majoria, vaig començar impartint classe a la manera tradicional, és a dir, exposant el tema i fent exercicis els exercicis del llibre de text. Amb el pas del temps vaig anar introduint petits canvis amb transparències fetes per mi, utilitzant altres materials (fotos, revistes, etc.) i intentant que els alumnes s'impliquessin més, descobrissin coses noves i sobretot que perdessin la por a parlar.
Avui en dia, intento que les classes siguin participatives. Procuro que els alumnes tinguin una actitud oberta, que observin i siguin crítics. A vegades treballen sols o en parelles o petits grups, intento moure'm per la classe per resoldre els dubtes que puguin tenir, procuro despertar la seva autonomia per resoldre problemes que puguin trobar, els incito a parlar en anglès (tot i que això és el que més els costa, per vergonya). Les innovacions tecnològiques m'han ajudat força a canviar el plantejament de les classes, però tampoc m'agrada abusar-ne.
NECESSITATS FORMATIVES
- Com professora d'anglès crec que és molt important està en contacte continuu amb la llengua que s'imparteix. Feia temps que notava la necessitat de fer alguna cosa més que em permetés mantenir-me al dia amb la llengua anglesa i els constants canvis, apart de lleguir llibres, veure pel.lícules, etc., per això vaig decidir apuntar-me a un grup de conversa avançada per poder parlar i debatre sobre diferents temes amb adults.
- Curs d'Excel
- Curs Moodle
PLANS DE FUTUR
- M'agradaria poder treballar amb tots els professors d'anglès de l'escola per poder establir una línia comuna d'actuació. Seria important que ens posessim d'acord amb el temari per evitar repeticions tedioses al llarg dels cursos, punts d'actuació comuns, implicació per utilitzar l'anglès a l'aula, etc.
- M'agradaria poder fer un stage de dos o tres mesos a Anglaterra (força improbable).
- Estructurar el material que vull que treballin els alumnes durant el curs, sense tenir llibre de text específic.
- Preparar material d'audio específic per temes.