1. ¿Quiénes serán los beneficiados? (beneficiarios directos e indirectos)
2. ¿Qué utilidad o beneficio tiene en el campo educativo?
3. ¿Cuáles son los aportes conceptuales a lo académico?
Responder las 5 preguntas en el cuaderno
- Cada integrante del grupo escribe las respuestas en su cuaderno (notas sueltas, frases cortas)
- Diálogo en grupo para ponerse de acuerdo en las respuestas
- Escribir las respuestas finales acordadas por el grupo
Organizar las ideas en párrafos
- Tomar las respuestas de las 5 preguntas
- Unir las ideas en 1 o 2 párrafos coherentes y completos
- Usar conectores (porque, por eso, además, en consecuencia, etc.)
Transcribir al documento digital (en biblioteca)
- Pasar el borrador del cuaderno al documento digital del grupo
- Mejorar la redacción: claridad, ortografía, puntuación
- Revisar que el texto sea comprensible para padres, docentes y directivos
Revisar entre compañeros
- Leer en voz alta el texto escrito
- Buscar repeticiones o ideas confusas
- Corregir juntos los errores encontrados
1. ¿Cuál es el problema principal que va a trabajar nuestro grupo?
(Escribir con sus propias palabras el tema específico del proyecto)
2. ¿Quiénes se benefician con este proyecto y de qué manera?
(Nombrar beneficiarios: ustedes, el curso, el colegio, la comunidad, etc. Explicar cómo se benefician)
3. ¿Qué aporta este proyecto al aprendizaje de Lengua Castellana y Literatura?
(Por ejemplo: lectura crítica, análisis de textos, comprensión de cultura colombiana, etc.)
4. ¿Por qué es importante este tema hoy en día para ustedes y para Colombia?
(Relacionar con la realidad actual, con lo que viven, con lo que escuchan/leen)
5. ¿Cuáles son las 3 razones principales por las que vale la pena hacer este proyecto?