Tema de Tesis:

Guía didáctica para desarrollar pruebas de base estructurada en educación media, mediante la herramienta thatquiz

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “ISRAEL”

MAESTRÍA:

EN EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

La Comunicación en la Tercera Década de la Web​​

TUTOR:  Msc. Paúl Baldeón Egas

Luis García - 2019

Introducción

En la actualidad el proceso de
enseñanza-aprendizaje a nivel mundial ha ido teniendo una evolución total.

Ecuador no es la excepción en educación, incluso amparado por fundamentos legales como la Constitución, el Plan Decenal, el Plan Nacional del Buen Vivir y el Modelo de gestión, que aterrizan en la Ley Orgánica Intercultural Bilingüe, LOEI y su Reglamento

Objetivo General

Elaborar una guía didáctica para diseñar pruebas de base estructurada en base a normativa del INEVAL, como instrumento de apoyo en el proceso de evaluación en educación general básica superior y bachillerato del Colegio “Leonardo Maldonado Pérez”, utilizando la herramienta thatquiz.

Objetivos específicos

•      Diagnosticar la situación actual de aplicación de pruebas de base estructurada en educación general básica y bachillerato, del Colegio “Leonardo Maldonado Pérez”.

•      Determinar los fundamentos teóricos de una estrategia para elaborar pruebas de base estructurada con retroalimentación, mediado por la herramienta thatquiz, en los estudiantes de educación general básica superior y bachillerato.

•      Diseñar la guía didáctica para mejorar el proceso de evaluación, en las áreas fundamentales utilizando la herramienta thatquiz, para despertar el interés en los estudiantes.

•          Valorar los resultados obtenidos con el criterio de especialistas.

Enfoque Metodológico

El enfoque mixto se plantea por lo datos que se obtendrá, de estudiantes, docentes y directivos, sobre aspectos generales y particulares del uso de las Tic en el proceso de enseñanza-aprendizaje, poniendo énfasis en la fase de evaluación al aplicar pruebas de base estructurada mediante la herramienta thatquiz, en estudiantes de educación general básica superior y bachillerato del Colegio “Leonardo Maldonado Pérez”

MARCO TEÓRICO

La evaluación se constituye históricamente como un instrumento ideal de selección y control. En el campo educativo ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier ámbito de estudio.

Conceptualización

En el presente trabajo investigativo se tomaron muy en cuenta los términos claves, que permitirán aclarar el tema de pruebas de base estructurada y estos son los siguientes: evaluación, pruebas de base estructurada, Tic en la educación, Thatquiz.

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