Realidad Aumentada y QR en Educación Visual y Plàstica, Dibujo Técnico y Cultura Audiovisual. (Del visionado a la producción y del profesor al Dj-tuber).
Jornadas "La realidad aumentada aplicada a la educación".
CDL Aragón.
Magda Murillo
La cultura visual estudia el papel primordial de la imagdan en la sociedad contemporánea, y su relación con el espectador.
Profesora de Dibujo en educación Secundaria y Bachillerato, departamento de ArtesCultura Audiovisual y Dibujo Artístico.
Profesora asociada en al Universitat Rovira i Virgili, donde imparte docencia de “Ensenyament i Aprenentatge de l'Expressió Plàstica” (Enseñanza y Aprendizaje de la Expresión Plàstica) en los grados de Educación Infantil i Educación Primaria.
También es formadora de profesorado en temas de Cultura Visual, TAC i Currículum
CV
Educación visual y plástica_Secundaria/Dibujo técnico, Cultura Audiovisual_bachillerato (Ciencias y tecnología/Artes)
AR partiendo de....
RECURSOS
RECURSOS
2011
Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
SOFTWARE LIBRE
+ formación espiral
DT_Bachillerato
REALIDAD AUMENTADA_3D
SISTEMA DIÉDRICO DIRECTO_OPERACIONES BÁSICAS
Inersección recta-plano
PAU
PERFIL DEL ALUMNADO
B Y O D
ACTIVITATS
T
P
TEÓRICAS
DE CREACIÓN_DA
DE CREACIÓN_CA
RETROACCIONES/F
REGISTROS
ITINERARIOS
DIVERSIDAD
FINALIDAD
Entorno personalizable
CFGS/PAU/...
PERMEABILIDAD
GAMIFICACIÓN
Gustav Klimt
Nivel trazo y composición realizado
Joaquim Sorolla
Nivel pindo la lluz realizado
Jacopo Tintoretto
Nivel perspectiva realitzado
@claire3450
@VioletaRoca
@fernandoioc
"Nos hacen desmostrar lo que valemos y lo que somos..."
"Sobre todo porque nos hacen exprimir la imaginación, la creatividad..."
Fernando Sánchez Martín
RÚBRICAS
A
B
C
Expresión:
Mal
No utiliza el vocabulario de la materia
Deberías profundizar en el vocabulario específico de la materia para producir textos más precisos.
RETROACCIONES
| Calidad Gráfica_edición: imagen inicial | Imagen inicial que muestra graves problemas de encuadre, enfoque, iluminación o tamaño. | Imagen inicial en la que alguno de los elementos como encuadre, enfoque, iluminación o tamaño no están bien cuidados. | Imagen inicial bien encuadrada, enfocada, iluminada y publicada con un tamaño razonable. | Imagen inicial bien encuadrada, enfocada, iluminada, publicada en un tamaño razonable y cercando ser una producción original y con calidad estética. |
|---|
| Calidad gráfica_edición: imagen inicial |
15 |
|---|---|
| AR:funcionamiento | 15 |
| Calidad gráfica_edición: inserción de AR. |
20 |
| Calidad gráfica_edición: vídeo |
25 |
|
Reflexión sobre el primer bloque de la materia |
25 |
L5AC3_Portafolios Aumentado.
En un contexto en el que las relaciones profesionales se establecen en Linkedin, ¿Como adaptar un documento preparado para imprimirse y conseguir que muestre nuestras habilidades profesionales sin carencias?. Un documento aumentado es un documento que nos permite adaptar los modelos clásicos de exposición, transformandoloo en un documento completo por incluir , al a información gráfica y textual, información audiovisual y multimedia.
Por lo tanto, añadiremos elementos de sonido, vídeo, representación de volúmenes 3D o interacción, en un documento de papel, donde, hasta ahora, la información se limitaba a un texto más o menos descriptivo de los proyectos realizados y de una recopilación de imágenes para mostrarlos.
¿Como se aumenta un documento?
@BoringB
Albert Vinardell
| Calidad Gráfica_edición: imagen inicial | Imagen inicial que muestra graves problemas de encuadre, enfoque, iluminación o tamaño. | Imagen inicial en la que alguno de los elementos como encuadre, enfoque, iluminación o tamaño no están bien cuidados. | Imagen inicial bien encuadrada, enfocada, iluminada y publicada con un tamaño razonable. | Imagen inicial bien encuadrada, enfocada, iluminada, publicada en un tamaño razonable y cercando ser una producción original y con calidad estética. |
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| Calidad gráfica_edición: imagen inicial |
15 |
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| AR:funcionamiento | 15 |
| Calidad gráfica_edición: inserción de AR. |
20 |
| Calidad gráfica_edición: vídeo |
25 |
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Reflexión sobre el primer bloque de la materia |
25 |
VALORACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
"(...)Siempre lo digo, pienso que todos aprendemos de los compañeros. Yo también disfruto con vuestros trabajos. de acuerdo, totalemnte, con vuestra opinión."
M.A.L.D.
"No se me ocurre ninguna mejora, de hecho al contrario, me ha encantado sobre todo, los vídeos explicativo(...)"
Trobo a faltar alguna pregunta semblant a: "l'interès per la matèria ha anat..."*Creixent. *No ha variat, segueix sent igual d'alt que al principi. *No ha variat, segueix sent igual de baix que al principi. *Disminuint. La meva resposta seria *Creixent. Ja que al principi ho trobava molt interessant però anava un xic perdut, però ara ja m'ubico millor i li poso més interès!!
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L'aplicació: VisualSearch al MEAM - Marina Masferrer Martín_ Tutor: Jesús Arbués. |
Coming...
Marty Cooper
MUCHAS GRACIAS ;)
Magda Murillo febrero 2016
Imatges de treballs de:
Marta Alonso Arcas, Andrea Badia, Gemma Batlle Bachs, Ricardo Fabian Berhouet Maurin, Arnal Calafell Muñoz-Castanyer, Marc Cazes Cortasa, Sara Camacho Rodriguez, Jordi Estapé Montserrat, Mercè Garcés Ruiz, Judit Gimenez Roig, Aida Gómez Lozano, Nuria Pujol Marin, Javier Segura Navarro, Núria Sanmartí Ojuel, Maria Verdura Lladós.
Il·lustracions diapositives 8 i 22 Magda Murillo Clavé
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