medialepfade.org
Verein für Medienbildung e.V.
Über mediale pfade
Es braucht eine emanzipatorische Praxis mit digitalen Medien und neuen Technologien, um eine offene, und solidarische Gesellschaft zu gestalten.
Mit zeitgemäßen Bildungsformaten befähigen wir Menschen dies zu erreichen.
Gemeinnütziger Verein
Gegründet 2013
Sitz in Berlin
Ehrenamtlicher Vorstand
16 Mitarbeitende, davon
13 Medienpädagog*innen
Über mediale pfade
Abfrage zu
Social Media
Social Media
Beliebtheit von Social Media unter Jugendlichen entwickelt sich dynamisch, ideologische Akteur_innen folgen Nutzungstrends.
Relevante Plattformen sind unter anderem :
- Instagram, TikTok
- Video-Streaming (YouTube, Twitch)
- Messenger-Dienste (Telegram, WhatsApp)
- Gaming-Plattformen (Discord, Steam)
- Foren und Imageboards (reddit, 4chan)
TikTok
- wichtige Informationsquelle und Suchmaschine für Jugendliche
- über 1 Milliarde monatliche Nutzer*innen, meist Jugendliche/ junge Erwachsene bis 25 Jahre
- durchschnittliche tägliche Nutzungsdauer 95 min.
- datenbasiertes/algorthimisches Empfehlungssystem
-
Aufnahme technisch und qualitativ hochwertiger Videos
- "Tanzende Teenager", Lernplattform, wachsendes Themenspektrum
- Neue Formen der Partizipation
-
kreativ visuelle und musikalische Erzählstränge „Duet Chains“ mittels Duett Funktion
- Identitätsbildung
- Partizipation neuer Zielgruppen
TikTok
- ca. 20% der Suchergebnisse liefern Fehlinformationen
- Moderationslücken bei TikTok
- tendenziell provokanter und skandalöser Content, weil mehr Reaktionen durch Emotionen statt Sachlichkeit
Engagement-Logik
TikTok
- Nutzung der App durch antifeministische und antidemokratische Akteure
-
Akteure vermitteln ihre Inhalte strategisch:
- Lifestyle-Formate (Musik, Kleidung, Gaming, Sport, Naturschutz, Esoterik)
- Handlungs- und Gesellschaftsvorstellungen fließen subtil ein
- Strategische Nutzung von Trends, Challenges, Memes, Emojis und Hashtags
- Q&A für Alltagsfragen
TikTok
- Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
(Verschwörungserzählungen) - Fake News, Hate-Speech, Algorithmen
- Professionalisierung von ideologischen Akteur_innen
- ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen offline
Online-Radikalisierung
Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention
- es gibt keine gesonderten "Online-Versionen" von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit
-
der digitale Raum bietet aber:
- einfachen Zugang
- neue Formate
- große Reichweite
- weniger Widerspruch
- Anonymität
- oft Straffreiheit
Online vs Offline?
Antidemokratische Akteur_innen auf TikTok
- TikTok soll Resonanzraum erweitern
(v.a. junge Menschen erreichen) - Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans etc., Drittaccounts)
- Strategien sehr divers, keine einheitlich Strategie (Reposts, Mass-Content, Desinformation, "Lebensgefühl")
- TikTok weniger akteurszentriert --> Viralität einzelner Videos und Trends
Beispiele antifeministischer und antidemokratischer Trends und Akteure
Trend #rejectmodernityembracetradition
Religiös fundamentalistische Akteure
Trend #tradwives & #stayathomegirlfriend
Religiös fundamentalistische Akteure
TikTok-Kanal Abulbaraatok
Akteure der extremen Rechten
Beispiel "Ketzer der Neuzeit" und "Eingollan"
Akteure der extremen Rechten
Beispiel "Ketzer der Neuzeit" und "Eingollan"
Akteure der extremen Rechten
Selbsternannte Coaches
Pick-Up Artists
- gr. "mimeme" -> etwas Imitiertes
-
Meme ist eine Einheit kultureller Überlieferung (Richard Dawkins):
- Witze, Melodien, Ideen, Mode-Trends etc.
- Internet-Memes erleben Konjunktur durch Foto- und Video-Editoren
Erweiterung des Meme-Begriffs, weg vom klassischen Bild-Text-Verständnis und hin zum Begreifen von Memes als Kultur-Codes
Was sind eigentlich Memes ?!
5 zentrale Merkmale:
Anpassbarkeit, Wiedererkennbarkeit, Popularität, Medienkonvergenz, Entwicklung
Was sind eigentlich Memes ?!
Was sind eigentlich Memes ?!
A wie Adaption
- es ist anpassbar und kann in verschiedene thematische Zusammenhänge gebracht werden
Beispiel
Adaption
Was sind eigentlich Memes ?!
W wie Wiedererkennbarkeit
- es lassen sich in unterschiedlichen Kontexten Elemente dieses Memes wiedererkennen
Beispiel
Wiedererkennbarkeit
Was sind eigentlich Memes ?!
M wie Medienkonvergenz
- es werden unterschiedliche Arten von Medien im Meme verwendet (Text, Bild, Ton, Video etc.)!
Beispiel Medienkonvergenz
Was sind eigentlich Memes ?!
P wie Popularität
-
es wird in einer oder mehreren Communities verwendet und ist beliebt!
Beispiel Popularität
Was sind eigentlich Memes ?!
E wie Entwicklung
- es hat einen Ursprung und verändert sich mit der Zeit
Beispiel Entwicklung
Was sind eigentlich Memes ?!
Memes können in alle möglichen Zusammenhänge gesetzt werden
Memes können fragwürdige oder sogar schädliche Inhalte transportieren, auch wenn es auf den ersten Blick nicht auffällt
Der Algorithmus kann implizite Botschaften/Inhalte nicht verstehen und beurteilen
- Teilnehmende beschäftigen sich anhand eines Quiz damit, wie Inhalte (Videos/Sounds) auf Tiktok zu Memes und letztendlich zu Trend- und/oder Nischen-Content werden
- Anhand einer Recherche-Methode können TNs die historischen Strukturen von Memes verstehen
- Verständnis für Diversifikation von kulturellen Inhalten und kapitalistischer Kulturproduktion im Social-Media-Raum
- ethische Ambivalenz von Memefizierung aufgezeigt
Reverse Meme Engineering
Reverse Meme Engineering
- Finger Dance (Diggits) -
Meme Struktur
Video Pfad
Sound Pfad
Meme Struktur
Meme Kritik
Kontakt: mediale pfade.org - Verein für Medienbildung e.V. Oranienstr. 19a | 10999 Berlin | Twitter, Instagram, Facebook, YouTube, LinkedIn @medialepfade| kontakt@medialepfade.org | Tel.: 030/55273140
Impressum
Die Methode "TikTok Labor" wurde Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojektes “Dataskop” entwickelt. Mehr unter: dataskop.net/
Lizenz: CC BY mediale pfade, Leon Behn, Robert Behrendt
Meme Struktur
Methoden-Labor
Daten by design
Methoden-Labor
Ihr habt jetzt ca. 45 min Zeit euch mit zwei unterschiedlichen Methoden mit TikTok zu beschäftigen.
Überlegt schon währenddessen, in welchem Rahmen die Methoden sinnvoll sein können, welche Stärken sie haben oder wie sie eingebettet werden müssen.
Überlegt aber auch, wo es eventuelle Grenzen und Fallstricke gibt.
-
Politische Bildung
- kritisches Denken im politischen Raum
- Ambiguitätstoleranz
- Empowerment
-
Medienbildung
- digital literacy
- Informationskompetenz
-
Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten
- Verstehen und sich beziehen
- "The Kids Are Alright"
Was tun als Pädagog_in?
Sensibilisierung für Diskriminierung und Vorurteile
-
Positionierung, Diskussion und Umgang
-
Reflektion von eigener Identität, Solidarität, Haltung
-
Aktive (Medien)Arbeit
-
Eigene Verschwörungsmythen erstellen, Memes erstellen
-
Kahoot!-Quiz, Fake-News-Spiel
-
Angeleitete Analyse von ideologischen Inhalten
-
Videoinputs und Diskussion
-
Social Media-Kanäle der Akteure
Zugänge
- Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren
-
Themen von Jugendlichen aufgreifen
- Räume schaffen
- Quellen bereitstellen
-
Grundlegendes Wissen über
- politische Prozesse und Institutionen
- Politisches Spektrum & Codes
Politische Urteilskraft Stärken
- Betroffene schützen
-
Individuen nicht auf einzelne Meinungen reduzieren
- selten geschlossene Weltbilder
- verschiedene Intentionen berücksichtigen
- Nachfragen statt Belehrungen
- Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
- selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln
Hinterfragende und anerkennende haltung
-
Jugend als Lebensphase des Ausprobierens, Abgrenzens, der Frustration und der Radikalität
- Zugewandt-Hinterfragende Haltung der Pädagog*in
- Raum für Fehler und Entwicklung
- Keine Reduktion der Person auf einzelne Aussagen
- Fälle gefestigter Weltbilder und Gewalt benötigen Weiterleitung an andere Stellen
Jugend und Radikalisierung
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Fachtag Kiezspinne_TikTok
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