« Sous un terme générique, le mot « automatisme » peut prêter à diverses interpréations. Si chaque porfesseur adhère à l'objectif partagé de développer des automatismes chez les élèves, les opitinons divergent dès qu'il s'agit de définir des automatismes à atteindre en fin d'année scolaire et les méthodes pour y parvenir »
Entre-deux : automatismes
Quelles représentations avez-vous des automatismes ?
Question 1
Pourquoi travailler les automatismes ?
Quels automatismes travailler ?
Question 2
Quelles attentions pour consolider un automatisme ?
Question 3
Partager quelques attentions que vous portez aux
formulations et contenus
de questions portant sur les automatismes .
Question 4
Question 5
Comment favoriser l'implication des élèves à la maîtrise des automatismes ?
Question 6
Comment conduire la correction ?
Question 7
Quel apport du numérique ?
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Défi 15 min
(créer une ressourceMathALÉA)
Question 8
Quels axes de travail en équipe sur les automatismes ?
Question 9
Quelles ressources à conseiller ?