Campus Estado de México
Buenas prácticas
Rafael Martínez Martínez
Enero 2021
ramartinezr@tec.mx
Elaboración de video
- 2009
- Aplicación Linux
- Hojas a mano
- 2015
- Tableta wacom
- Screencast-o-matic
Elaboración de video
- 2016
- Pantalla verde
- Tableta wacom
- Screencast-o-matic
- Cámara
- Screen-flow
- 2015
- Light-board
- Screencast-o-matic
- Cámara
- Screen-flow
- 2016
- Tableta wacom
- Screencast-o-matic
- Cámara
- Screen-flow
- 2016
- Light-board
- Screencast-o-matic
- Cámara
- Screen-flow
Elaboración de video
- 2017
- Screencast-o-matic
- Screen-flow
- Ipad
- Tableta wacom
- Ink2Go
- 2018
- Screencast-o-matic
- Screen-flow
- Ipad
- Tableta wacom
- Ink2Go
Datos (octubre 2020)
- 600 videos
- 38 500 visualizaciones en el último mes
- 1500 horas (1000 clases) de reproducción en el último mes
- 2790 subscriptores
Ejemplo
Implementación y uso de aplicaciones
- Libretas (Jupiter) para cada estudiante (números complejos)
- Libretas (Jupyter) para cada estudiante (Probabilidad)
- Libros (web) no estáticos (Transformaciones)
- Jamboard, notability, google-forms, simuladores, colab y un largo etcétera
Ejemplo
Conclusiones y anotaciones
Elaboración de objetos de aprendizaje
- Es necesario primero enterarte (estos espacios, EDUTOOLS)
- Implementación necesaria para mejorar
- Todo lo construí "googleando"
- Actualmente (hace varios años) hay bastantes aplicaciones ya construidas (desmos, GeoGebra, SymPy, seminarios, Jupyter, Colab, LMS, Runestone, PreTeXt, y un largo etcétera)
Conclusiones y anotaciones
Herramientas pedagógicas (áreas de oportunidad)
- Sin duda la parte técnica la tenemos bien cubierta (formación y experiencia)
- NO TODOS SOMOS DOCENTES DE FORMACIÓN
- "El aprendizaje es resultado de lo que el alumno hace y piensa y solo de lo que alumno hace y piensa" Héctor Ruiz Martín
- No enseñamos basketball para que aprendan futbol
- Creo el nuevo modelo es un acierto
Conclusiones y anotaciones
Estudio de materias básicas
- El uso de aplicaciones para cálculo ayuda a las personas que tienen otras habilidades no consideradas importantes
- He visto investigadores que no entienden conceptos básicos de matemáticas pero son muy reconocidos incluso internacionalmente
- Al descartar a un estudiante por su mal desempeño en materias básicas estamos dejando a un lado sus demás habilidades
- No enseñamos basketball para que aprendan futbol (enfoque)
- No estoy diciendo que no sirva
Conclusiones y anotaciones
Contexto
- Es poco probable tener éxito en la formación de los estudiantes, cuando tienes que retroalimentar a más de 100 estudiantes semanalmente (2.5 grupos actualmente)
- En una clase de 1.5 horas se puede llegar a invertir hasta 6 horas en la preparación (HGru + HPre + HRetro + HA) vs $H
- Tener menos carga implica menos ingresos
- Insuficiencia de recursos. Costos de equipo de edición (software, PC)
- No hay incentivos claros. Incertidumbre laboral, especialmente para los profesores que no son planta.