POR

LAURA MUÑOZ PARRA

DIEGO ALEJANDRO GAVIRIA

PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

 

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

2015

 

INTRODUCCIÓN

Entre los problemas actuales que tienen los adolescentes para desarrollar su creatividad, está la falta de socialización y estímulos a sus talentos, el trabajo en equipo, y la comprensión de las diferentes inteligencias  ayudara a identificar creativos en potencia.

OBJETIVOS

• Identificar los diferentes talentos para poder configurar grupos creativos de trabajo.

 

• Estimular a los jóvenes con trabajos que inviten al emprendimiento desde la etapa escolar.

 

• Apoyar propuestas innovadoras que se articulen con concursos, becas, convocatorias y estímulos que ofrece tanto el ministerio de cultura como la alcaldía municipal.

 

 

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Para evaluar y clasificar las diferentes inteligencias se realizara a principios del grado décimo una serie de examenes-taller relámpago para identificar ente los estudiantes de manera desprevenida  los talentos innatos.

Estos talleres serán de: Ciencia y tecnología, artes, deportes, humanidades, ciencias sociales y de la salud

 Esto servirá de guía vocacional y arrojara un mapeo del grado de conocimiento actual de los  jóvenes permitiendo detectar las debilidades y fortalezas.

Invitar a los estudiantes a desarrollar proyectos relacionados con los talentos identificados, a partir de las necesidades actuales y configurar grupos de trabajo multidisciplinarios.

Los mejores proyectos representaran el colegio en diferentes convocatorias, escenarios y contaran con el apoyo del ministerio de cultura gracias a convenios con universidades.

 

 

 

 

RECURSOS A UTILIZAR

 

• Alianzas con universidades reconocidas, ministerio de cultura y alcaldía municipal.

 

• Talleres de  capacitación en emprendimiento dictados por profesionales en las diferentes áreas de los talleres anteriormente desarrollados.

 

• Convocatorias a proyectos con contenido creativo que aplique para jóvenes entre los grados 10º y 11º y que cumplan los términos de referencia.

 

Cronograma

Entre los primeros seis meses del grado décimo se realizara la identificación y el mapeo de los diferentes talentos e inteligencias por medio de los talleres y la capacitación de los profesionales para visualizar el alcance de una propuesta, proyecto, emprendimiento creativo bien presentado.

Primera etapa

Los siguientes meses se conformaran grupos multidisciplinarios para terminar el año con propuestas viables y sostenibles que representen la institución en diferentes concursos y escenarios.

Segunda etapa

Tercera etapa

Durante el ultimo año los estudiantes tendrán una visualización mas clara de lo que quieran ejercer en el futuro cercano, en este punto se identificaran los mejores proyectos los cuales contaran con el apoyo de las instituciones mencionadas anteriormente