De enkelte trin i undervisningen fremføres ved at benytte piletaster, skærmens ikoner eller swipes:
Dette undervisningsforløb på 8 lektioner à 30-45 min til mellemtrinnet retter elevernes opmærksomhed mod otte hyppigt forekommende ordpar, som ofte forveksles. Flere af ordene lyder ens, men staves forskelligt.
Forløbet er opbygget på en række "undervisnings-tavler” (uvT), som vises på undervisningslokalets interaktive tavle og/eller elevernes laptop, tablet eller smartphone, og benytter internet.
Hver lektion består af én uvT med en oversigt over lektionens forløb, instruktioner til eleverne, spørgsmål til opgaveløsningen, samt hyperlinks til animationer, videoklip, læsning og opgavetræning.
INTRODUKTION
FORFORSTÅELSE
REPETITION
LÆRING
TRÆNING
OPSAMLING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
Eleverne fører grammatik-logbog, hvor de noterer, hvad de lærer. Logbogen kan oprettes som et elektronisk dokument på Google Classroom, Office 365 Education og andre platforme, eller være et kladdehæfte.
Undervisningsforløbet egner sig til 1) klasserumsundervisning, 2) fjern-undervisning, hvor 4-mandsgrupper er i kontakt med hinanden via kamera og mikrofon, samt 3) vikardækket undervisning.
Eleverne samarbejder i CL-lignende strukturer, og hver instruktion er markeret med røde tal.
Ord, som lyder ens, kaldes homofoner eller drilleord.
Ofte staves de forskelligt, så hold øje med ordklasse og betydning.
Kender I til andre forskellige drilleord?
Se animationen ad eller af? (LangCorr)
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
- Hvad lærer du? Notér i din grammatik-logbog.
- Hvad er nyt? Notér i din grammatik-logbog.
Se animationen ad eller af? (Anders Schunk)
2. 4.
1.
1. 3.
1.
OPSAMLING
INTRODUKTION
FORFORSTÅELSE
LÆRING
LÆRING
TRÆNING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
Af bruges
- om bevægelser væk fra noget,
- om bevægelse langs med, hen over, gennem eller i en retning.
- om en årsag eller en anledning.
Ad betyder via, til eller hen imod, og bruges derfor
Når det drejer sig om følelser:
- Af markerer grunden til, at man gør det (årsagen).
- Ad viser, hvem følelserne er rettet hen imod (målet for følelserne).
- i forbindelse med målet for en bevægelse eller et udsagn.
OPSAMLING
Hvis du kan udskifte [a] med fra,
skal der stå af.
Hvis du kan udskifte [a] med langs med,
hen over eller gennem,
skal der stå ad.
Kilde: sproget.dk
REPETITION
LÆRING
TRÆNING
OPSAMLING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
Kan du huske reglerne for ad og af?
- Hvordan bruger man reglen?
- Hvad er reglen?
Skriv i grammatik-logbogen
- mindst tre sætninger med for.
Hvad har du lært?
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
- mindst tre sætninger med får.
1. 3.
2. 4.
1.
1.
1. 3.
1. 3. 4.
- Notér i din grammatik-logbog.
REPETITION
LÆRING
TRÆNING
OPSAMLING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
Kan du huske reglerne for får og for?
- Hvad er hovedreglen? Notér i din grammatik-logbog.
Læs om tillægsord (studienet.dk) og om, hvordan du bøjer dem.
- Træn adjektivers bøjning i køn og tal (sproget.dk)
Hvordan gik træningen?
- Er der noget, man skal huske?
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
- Træn også deres gradbøjning (sproget.dk)
3. 4.
1. 3. 4.
1.
1.
1. 3.
2.
REPETITION
LÆRING
TRÆNING
LÆRING
OPSAMLING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
- Hvad har du lært? Notér i din grammatik-logbog.
Skriv i grammatik-logbogen
- Fortæl hinanden om reglerne.
Hvad har du lært?
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
- mindst fire sætninger, hvor du bruger ligge og lægge.
Læs din sidemakkers fire sætninger med ligge og lægge.
1.
1. 3.
1.
2.
1. 3.
- Notér i din grammatik-logbog.
FORFORSTÅELSE
LÆRING
OPSAMLING
TRÆNING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
- Skriv forklaringer på reglerne i grammatik-logbogen.
- Tal sammen om, hvornår man bruger nogen eller nogle.
- Besvar: Kan du bruge reglen om some og any til noget?
- Find det, som du allerede ved – har du skrevet det i din grammatik-logbog? Hvis ikke, så gør det nu.
Skriv i grammatik-logbogen
- To nægtende sætninger med nogen (sætninger med ikke)
- To betingede sætninger med nogen (sætninger med hvis)
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
2. 4.
1.
1. 3.
1.
1. 3.
2.
2.
REPETITION
LÆRING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
Kan du huske reglerne for nogen eller nogle?
- Hold øje med grundled i hvert eksempel.
- Skriv sætningerne ind i din grammatik-logbog.
Skriv i grammatik-logbogen
- Din forklaring til reglen om hans/hendes og sin.
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
- Sæt på pause, hver gang der er et eksempel med en sætning.
1. 3. 4.
2.
1.
1.
1. 3.
INTRODUKTION
LÆRING
TRÆNING
OPSAMLING
FORBEREDELSE TIL NÆSTE GANG
Kan du huske reglerne for hans/hendes og sin?
- Markér og kopier (eller indskriv) tabellens verber/ udsagnsord, og indsæt dem i din grammatik-logbog.
- En sætning med hvert at ordene i tabellen.
Hvad har du lært?
Færdiggør din grammatik-logbog, hvis du ikke nåede det i skolen.
Skriv i grammatik-logbogen
1. 3. 4.
1. 3.
2.
1. 3.
- Notér i din grammatik-logbog.
REPETITION
LÆRING
TRÆNING
FÆRDIGGØR DIN LOGBOG
Kan du huske reglerne for synes eller syntes?
- Hvad er navneform/infinitiv?
- Hvordan finder man navneform?
- Hvornår man skal bruge at, og hvordan man finder ud af det.
- 5 sætninger, hvor du bruger og.
Færdiggør din grammatik-logbog hjemme, hvis du ikke når det i skolen.
Skriv i grammatik-logbogen
- 5 sætninger, hvor du bruger at.
1. 3. 4.
1.
2.
2. 4.
2. 4.
1.
Dette er den sidste uvT.