Épistémologie TD 1

Méthodologie

Tripartition de Molino

Écoute musicale

Écoute sans consigne

Réactions

Mise en commun sous la forme d'une carte mentale

Méthodologie

Vérification des hypothèses par des écoutes fragmentées

Questionner pour étayer :

Caractère?

Formation?

Prise de son?

Alan Lomax

Alan Lomax

(1915-2002)

Succède à son père John Lomax musicologue (folkloriste), l’un des pionniers dans le collectage de chants et de musiques des États-Unis pour les archives sonores de la Bibliothèque du Congrès (Library of Congress).

Dès 1933 il commença à collecter des musiques à travers tout le pays. Les premiers enregistrements se firent surtout dans les pénitenciers ainsi que dans des comtés ruraux du sud du pays, où il recueillit pour l'essentiel des chants de prisonniers noirs, mais aussi de travailleurs noirs des plantations du sud.

Objectifs?

Conservation d’un patrimoine musical original et traditionnel appartenant à la tradition orale:

    «Laissés à leurs propres ressources pour leurs distractions, ils chantent encore, notamment les condamnés à de longues peines qui furent isolés de nombreuses années et n'ont pas encore été influencés par le jazz et la radio, les anciennes mélodies spécifiques aux Noirs. »

Objectifs?

Confirmer l’hypothèse que ces musiques noires américaines du sud furent un élément prépondérant dans l'élaboration des styles musicaux propres aux États-Unis.

Démarche progressiste : étude orientée vers des musiques populaires produites par des groupes dépréciés. Au-delà de sa valeur ethnographique et musicologique ce travail est donc comme une préfiguration des cultural studies (visée transdisciplinaire) : mettre en valeur des sous-cultures pratiquées par des populations défavorisées et déconsidérées par la culture dominante.

Culture?

Jon Hendricks (1921-2017)

Extrait du film "tell me the truth" (2008)

Place de la musique noire dans la société américaine

Valeurs?

Tripartition de Molino

Œuvre

Créateur

Production

Perception

Niveau neutre

Référents

diachroniques

Référents

diachroniques

Référents

synchroniques

Référents

synchroniques

Niveau esthésique

Niveau poiétique

Niveau neutre

Réalité matérielle

soliste

chanteur noir américain

a cappella si l'on ne considère pas l'outil de travail comme un instrument de musique

chant strophique répétition de la mélodie

Auditeur(s)

Alan Lomax

intentions du musicologue / impact sur auditeur

référents diachroniques et synchroniques

"No more my land

No more, my land
Lord I'll never come back no more"

Prison blues of the south

Auditeur(s)

Enseignant / élèves

référents diachroniques et synchroniques influencent la réception de l’œuvre

impact émotionnel?

système de valeurs

culture musicale?

Créateur(s)

Prisonnier

référents diachroniques et synchroniques:

identification à ses ancêtres

système de valeurs

interprétation ou création?

Tradition orale

référents diachroniques et synchroniques

influences?

authenticité?

Écoute / Vidéo

Niveau neutre ?

écoutes comparées

soliste + choeur : échange responsorial

gammes pentatoniques

Réception ?

représentation de ce qu'est un work song

authenticité?

Créateur ?

transmission orale se situe à quel degré diachronique / synchronique?

Écoute / Vidéo

Niveau neutre ?

Réception ?

Créateur ?

Musiques fonctionnelles

Liens avec le work song?