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a.koenen@bildung.hessen.de
Digitale Medien helfen,
Lernprozesse zu begleiten.
So wenig wie Lehrpersonen vorstellbar sind, die das ABC nicht beherrschen, so wenig sind Lehrpersonen ohne ausreichende Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich digitaler Medien denkbar.
Hartmann/ Hundertpfund: Digitale Kompetenz, 2015
Strategiepapier "Digitale Bildung" der KMK, 2016
Portfolio Medienbildungskompetenz für Lehrkräfte, Erlass KMK, 2017
Die "alte Schule" kann mit einem Indoor- Klettergarten verglichen werden: klar abgegrenzt, kontrolliert und sicher.
Die Schule heute ist in unwegsamem Gelände unterwegs, voller Überraschungen, schöner Erlebnisse und auch Gefahren. Die erfolgreiche Lehrperson versteht sich als sachkundige Begleiterin in der realen Welt.
Hartmann/Hundertpfund, 2015
Portfolio einer Schülerin in der Q3
Vorlage für die Darstellung der eigenen Lernlandschaft
(English, Q2)
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Zielbestimmung und Planung
erforderlicher Maßnahmen für ein Produkt
Durchführung/
Erstellung eines Produkts
Erneute Überarbeitung der Zielbestimmung/ Planung/Durchführung.
Evtl. Veränderungen --> neue Planungsphase
Be- bzw. Auswertung des Produkts
Zielbestimmung und Planung
erforderlicher Maßnahmen für ein Produkt
1. Before you start:
Can I use my experience?
What do I already know?
What have I done before?
Your plan: What, Who, When? How?(as you go along!)
Was ist meine Aufgabe?
Welches Lernziel habe ich?
Habe ich schon Erfahrungen auf diesem Gebiet?
Worauf kann ich aufbauen, welches Wissen könnte nützlich sein?
Wie will ich vorgehen?
Was GENAU will ich machen?
Wann/ Bis wann? Mit wem? Wie?
Durchführung/
Erstellung eines Produkts
Englisch Qualifikationsphase
Text
Lernprodukte
Deutsch
Mathematik
Be- bzw. Auswertung des Produkts
Text
Text
Erneute Überarbeitung der Zielbestimmung/ Planung/Durchführung.
Evtl. Veränderungen --> neue Planungsphase
Text