Planeación de cursos
- Plan de estudios.
- 16 semanas: . 64 Sesiones.
- 4 Sesiones de una hora y media cada una a la semana.
- 6 horas de estudio en total a la semana: la suma de las clases, actividades y evaluaciones no deben pasar de este tiempo.
- Se pueden organizar varios temas por semana.
- La estructura del curso por tema es la siguiente:
- VideoLección.
- Actividades Individuales.
- Actividades Grupales.
- Foros de discusión.
- Exámenes.
Planeación de cursos
- Plan de estudios.
- 16 semanas: . 64 Sesiones.
- 4 Sesiones de una hora y media cada una a la semana.
- 6 horas de estudio en total a la semana: la suma de las clases, actividades y evaluaciones no deben pasar de este tiempo.
- Se pueden organizar varios temas por semana.
- La estructura del curso por tema es la siguiente:
- VideoLección.
- Actividades Individuales.
- Actividades Grupales.
- Foros de discusión.
- Exámenes.
MOOCS Masive Online Open Course.
Josep Hardin Sakai México 2013
Josep Hardin Sakai México 2013
VideoLección
- Herramienta base: Estructura del curso
- Videos de 4 a 15 min., lo óptimo es hasta 8 minutos con interrupción de preguntas
- Las grabaciones pueden incluir video, audio, presentaciones, escritorio compartido.
- Adicionalmente se pueden tomar Recursos Educativos Abiertos (RAE) bajo la licencia Creative Commons o Copy Left.
- Animaciones para temas específicos si no existen en RAE.
- Cortinillas, entrevistas y representaciones teatrales intercaladas.
- Materiales de lectura
-
La clase del profesor se debe reflejar en el video de manera natural, expresando la personalidad y experiencia del profesor.
- Herramienta base: Estructura del curso
- Videos de 4 a 15 min., lo óptimo es hasta 8 minutos con interrupción de preguntas
- Las grabaciones pueden incluir video, audio, presentaciones, escritorio compartido.
- Adicionalmente se pueden tomar Recursos Educativos Abiertos (RAE) bajo la licencia Creative Commons o Copy Left.
- Animaciones para temas específicos si no existen en RAE.
- Cortinillas, entrevistas y representaciones teatrales intercaladas.
- Materiales de lectura
- La clase del profesor se debe reflejar en el video de manera natural, expresando la personalidad y experiencia del profesor.
Actividades individuales
- Lecturas
- Cuestionarios como actividades de aprendizaje y evaluación:
- Con límite de tiempo y sin límite de repeticiones
- Tipos diferentes de preguntas con retroalimentación configurable y evaluación automática : Opción múltiple, completar espacios en blanco, relacionar, matrices, respuesta con número de palabra límite, ensayo.
- Exámenes.
- Comentarios personales del alumno durante la clase reflejados en el foro como actividad individual y grupal.
- Lecturas
- Cuestionarios como actividades de aprendizaje y evaluación:
- Con límite de tiempo y sin límite de repeticiones
- Tipos diferentes de preguntas con retroalimentación configurable y evaluación automática : Opción múltiple, completar espacios en blanco, relacionar, matrices, respuesta con número de palabra límite, ensayo.
- Exámenes.
- Comentarios personales del alumno durante la clase reflejados en el foro como actividad individual y grupal.
Actividades grupales
- Foros
- Tareas colaborativas. (Peer assesment)
-
Tareas que invitan al alumno a la crítica y reflexión con evaluación de pares y autoevaluación. La herramienta tiene un contador de palabras.
- Se puede ver reflejada la tarea en el portafolio del alumno, que es una página Web pública que refleja ciertos trabajos de los cursos de manera automática
- Se pueden crear grupos de distinto número de participantes
- Foros
- Tareas colaborativas. (Peer assesment)
- Tareas que invitan al alumno a la crítica y reflexión con evaluación de pares y autoevaluación. La herramienta tiene un contador de palabras.
- Se puede ver reflejada la tarea en el portafolio del alumno, que es una página Web pública que refleja ciertos trabajos de los cursos de manera automática
- Se pueden crear grupos de distinto número de participantes