Проект "БЛИЦ"

МБОУ ДОД "Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников" МР "Олекминский район РС(Я)"

Олекминск, 2015

Text

Использование возможностей открытой информационно-образовательной среды учреждения дополнительного образования детей на основе облачных сервисов и мобильных технологий для развития интеграции общего и дополнительного образования

Тенденции в образовании

Использование облачных сервисов
Развитие электронных ресурсов
Распространение мобильных устройств
Онлайн сотрудничество и менеджмент
Использование социальных сетей
Доступность информации из любого места в любое время

Внешние факторы

цели государственной политики в области образования до 2020 года;
задачи развития детей независимо от места их проживания, состояния здоровья и социального положения;
возросшие требования к развитию цифровой грамотности и мышления гражданина цифрового века;
тенденции к упрощению информационных технологий для пользователей и расширение их возможностей для образования.

Внутренние факторы

потребность учреждения разрешить назревшие противоречия:

между стремлением Центра к расширению образовательных услуг и неравенством доступа к ним городских и сельских школьников;
между потребностью в организации исследовательской деятельности на основе цифровых технологий и недостаточностью развития информационной инфраструктуры;
между стремительным развитием возможностей и способностью учащихся к коммуникации на основе ИКТ и недостаточной подготовленностью педагогов к такому виду взаимодействия .

«Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло».

В.И.Вернадский

Проблема

недостаточное развитие информационно-образовательной среды учреждения, которая могла бы способствовать разрешению упомянутых противоречий

Идея инновации

Создание на основе мобильных и облачных технологий и расширения интеграции общего и дополнительного образования такой информационно-образовательной среды, которая:

обеспечит участникам образовательного пространства доступ к образовательным услугам Центра вне зависимости от их места проживания и состояния здоровья;
будет способствовать удовлетворению образовательных потребностей в области естественно-научных знаний и исследовательской деятельности;
повлечет за собой развитие универсальных учебных действий и новых грамотностей гражданина цифрового века.