Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
Miembro del Instituto GeoGebra Internacional
Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
Curso
🎓Uso Educativo de la tecnología para la modalidad 100% en línea🌐👾
- martes 06 de octubre de 2020 -
Universidad Internacional San Isidro Labrador
Créditos
Curso 🎓Uso Educativo de la tecnología para la modalidad 100% en línea🌐👾 por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2020-curso-uisil .
BY
NC
¿Cómo lo hemos hecho?
Desde la Educación Abierta
- Educación abierta es un término utilizado en contextos variados.
- El uso del término se volvió popular en la década de 1970, tanto para tratar de prácticas específicas en la educación infantil, como para describir las prácticas educacionales de las universidades abiertas.
- Actualmente, la educación abierta abarca también las prácticas de oferta y uso de recursos educativos abiertos.
¿Qué es la 🎓Educación Abierta🔓?
🤔❔
Es algo que ya conocíamos
¿Qué es la 🎓Educación Abierta🔓?
🤔❔
- Es uno de los 10 elementos esenciales de la Ciencia Abierta para Latinoamérica.
- Prácticas y políticas que aseguren el acceso, apertura, modificación y reutilización de Recursos Educativos Abiertos (REA), datos, metodologías y procesos educativos.
Se reconoce como importante para Latinoamérica...
...Desde antes de la pandemia
¿Qué es la 🎓Educación Abierta🔓?
🤔❔
En la historia reciente se ha ido configurando a partir de aspectos tecnológicos, pragmáticos y comunitarios:
- Recursos Educativos Abiertos (REA).
- Prácticas Educativas Abiertas (PEA).
- Comunidades Educativas Abiertas (CEA).
Recursos Educativos Abiertos
Cualquier recurso educativo* que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.
*Mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, streaming de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje.
Objetivo del Curso
Con base a la disposición abierta de los REA y su versatilidad de uso, en este Curso se trabaja para el desarrollo de competencias docentes que le permitan a los profesores crear y gestionar REA, así como hacer curadurías de REA, para la preparación y desarrollo de sus cursos y el trabajo con sus estudiantes orientado al desarrollo de sus aprendizajes.
Además, lo haremos desde una perspectiva abierta, lo cual permite dotar de autonomía a el/la profesor(a) a la hora de crear sus recursos, libros o cursos, ya sea en esta institución o en otra 😉
Programa del Curso
Semana 1
Estudio e interpretación del currículo
Semana 2
Curaduría de REA
Semana 3
Creación de mi Libro digital abierto
Semana 4
Creación de mi Clase abierta y pilotaje
Interpretación del programa de estudios de mi asignatura para la modalidad 100% en línea.
Curaduría (elaboración, búsqueda, selección y adaptación) de REA para mi asignatura.
Elaboración de libros abiertos para su asignatura, considerando elementos de evaluación formativa y sumativa.
Elaboración de un ambiente de aprendizaje abierto para su asignatura y pilotaje.
Planeación de la asignatura para la modalidad 100% en línea.
Conjunto de REA individuales.
Libro abierto.
Curso abierto.
Actividades de la semana 1
-- martes 6 al lunes 12 de octubre de 2020 --
Currículo
Oficial - Previsto
Implementado
Logrado
Nivel educativo: macro
Sistemas educativos nacionales o regionales, y Universidades.
Actores: políticos, desarrolladores del currículo, autoridades
Nivel educativo: meso
Contenidos, tiempos asignados, estrategias instruccionales.
Actores: Profesor y comunidad educativa o docente.
Nivel educativo: micro
Aprendizajes y actividades que los estudiantes demuestran como resultado de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actores: Profesor y estudiantes.
¿Es único?
Phaeton y Stears (2016)
Estudiar el programa de estudio de mi asignatura
Oficial - Previsto
Proponer una interpretación del programa oficial para implementarlo en un ambiente 100% EN LÍNEA
¿Qué vamos a hacer?
Objetivo específico 1
Objetivo general
Objetivo específico 2
Objetivo específico 3
Experiencia de aprendizaje 1
Experiencia de aprendizaje 2
...
Experiencia de aprendizaje 3
Evaluación disruptiva 1
Evaluación disruptiva 2
Evaluación disruptiva 3
...
...
¿Cómo lo vamos a hacer?
Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
Miembro del Instituto GeoGebra Internacional
Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
Curso
🎓Uso Educativo de la tecnología para la modalidad 100% en línea🌐👾
SESIÓN 2
- martes 13 de octubre de 2020 -
Universidad Internacional San Isidro Labrador
Actividades de la semana 2
-- martes 13 al lunes 19 de octubre de 2020 --
Curaduría de Recursos Educativos Abiertos
Buscar, agrupar, organizar y compartir continuamente el mejor contenido y más relevante sobre un tema específico.
(Mendoza Pescador, 2017, p. 35)
Curaduría de Recursos Educativos Abiertos
Mezcla: Varios REA se mezclan entre sí y se añade contenido adicional para crear un recurso completamente nuevo.
Adaptación: Se produce cuando a partir del uso de un REA se desarrollan múltiples alteraciones para adaptarlo a múltiples contextos.
Extracción de elementos: extraer sólo algunos de los elementos de un recurso o de un determinado curso y utilizarlos en un contexto completamente diferente. Eso se aplica especialmente a elementos multimedia, como fotografías, ilustraciones y gráficos
Actividad semana 1
Tipos de Recursos Educativos Abiertos
Los REA “pueden estructurarse y compartirse de diferentes maneras, incluyendo ser compartido como REA individual, compilado y compartido como libros de texto abiertos [open textbooks], o compilado y compartido como cursos abiertos [open courseware]”
(Willey, Bliss y McEwen, 2014, p. 783)
Individual (unidad básica)
Libro (compilación)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Individual (unidad básica)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Libro (compilación)
Individual (unidad básica)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Libro (compilación)
Actividades GeoGebra
Capítulo 1
Conceptua-lizando la densidad
Capítulo 2
Diferencia entre masa y peso
Capítulo 3
Volumen de cuerpos irregulares
Capítulo 4
¿Floto o me hundo?
Capítulo 5
Principio de Arquímedes
Capítulo 6
Ejercicios de aplicación
4
Actividades
1
Actividad
1
Actividad
4
Actividades
1
Actividad
1
Actividad
Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
Miembro del Instituto GeoGebra Internacional
Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
Curso
🎓Uso Educativo de la tecnología para la modalidad 100% en línea🌐👾
SESIÓN 3
- martes 20 de octubre de 2020 -
Universidad Internacional San Isidro Labrador
Actividades de la semana 3
-- martes 20 al lunes 26 de octubre de 2020 --
Revisar Actividades GeoGebra y su planificación
- Diego López.
- Diego Godínez.
- Yojaira Valverde.
- Annia Mora.
- Jeison Sibaja.
- Eileen jiménez.
Cotejar la planeación y cómo ésta se concreta en las Actividades.
Crear Libros GeoGebra
- PUBLICAR sus Actividades.
- Crear Libro GeoGebra.
- Organizar Actividades en capítulos.
Definir tarea semana 3 con ustedes
Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
Miembro del Instituto GeoGebra Internacional
Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
Curso
🎓Uso Educativo de la tecnología para la modalidad 100% en línea🌐👾
SESIÓN 4 - FINAL
- martes 27 de octubre de 2020 -
Universidad Internacional San Isidro Labrador
Objetivo del Curso
Con base a la disposición abierta de los REA y su versatilidad de uso, en este Curso se trabaja para el desarrollo de competencias docentes que le permitan a los profesores crear y gestionar REA, así como hacer curadurías de REA, para la preparación y desarrollo de sus cursos y el trabajo con sus estudiantes orientado al desarrollo de sus aprendizajes.
Además, lo haremos desde una perspectiva abierta, lo cual permite dotar de autonomía a el/la profesor(a) a la hora de crear sus recursos, libros o cursos, ya sea en esta institución o en otra 😉
Programa del Curso
Semana 1
Estudio e interpretación del currículo
Semana 2
Curaduría de REA
Semana 3
Creación de mi Libro digital abierto
Semana 4
Creación de mi Clase abierta y pilotaje
Interpretación del programa de estudios de mi asignatura para la modalidad 100% en línea.
Curaduría (elaboración, búsqueda, selección y adaptación) de REA para mi asignatura.
Elaboración de libros abiertos para su asignatura, considerando elementos de evaluación formativa y sumativa.
Elaboración de un ambiente de aprendizaje abierto para su asignatura y pilotaje.
Planeación de la asignatura para la modalidad 100% en línea.
Conjunto de REA individuales.
Libro abierto.
Curso abierto.
Individual (unidad básica)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Libro (compilación)
Revisar Libro GeoGebra
- Jeison Sibaja.
- Diego López.
- Annia Mora.
- Diego Godínez.
- Eileen jiménez.
- Yojaira Valverde.
Sugerencias de parte del profesor Sergio para sus Libros.
Crear GeoGebra Classroom
- PUBLICAR Libros GeoGebra.
- Mostrar cómo se crea un GeoGebra Classroom.
- Organizar el pilotaje de los GeoGebra Classroom.
¡Gracias TOTALES!
Sergio Rubio-Pizzorno
Referencias
- Butcher, N., Kanwar, A. y Uvalic-Trumbic, S. (2015). Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA). Francia: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232986
- Cultura Colectiva (2017). Médico peruano imprime órganos en 3D y los implanta en pacientes [Video]. En facebook.com/culturacolectivanoticias/videos/1960460410848717
- Téllez Vargas, Roberto y Rubio-Pizzorno, Sergio (2019). Recurso Educativo Abierto elaborado con GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje del principio de Arquímedes. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 8, 667-675. Brasilia, Brasil: Sociedade Brasileira de Computação (SBC). ISSN: 2316-8889. doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.667
