Esquema metodológico (Montiel y Buendía, 2012)
Problemática
Fenómeno Didáctico
Epistemología de prácticas
Situación - Problema
Construcción del conocimiento
Análisis Socioepistemológico
Revisión del rol de prácticas
Consideraciones del escenario y las condiciones institucionales
Desarrollo internacional de prácticas
Sociedad 1.0 Sociedad 2.0
Cultura del corta-pega
Necesidades institucionales
Necesidades personales y colectivas
¿?
¿?
Nuevas tecnologías, las más prominentes y las más recientes y modernas herramientas.
Dispositivos físicos o virtuales, con clara conexión al desarrollo digital, vale decir, hardware y software.
Software genéricos, tales como procesador de texto, hoja de cálculo, herramienta de presentación y comunicación.
3RH
1950
Por primera vez los computadores penetran en la Educación
(Freiman, 2014).
2000
Punto de inflexión en el desarrollo y proliferación masiva de Internet (Solomon y Schum, 2007).
2016
...
2000
2016
1950
Paradigma de relación estático, entre la TD y la ED.
Paradigma de relación dinámico, entre la TD y la ED.
3RH
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Materiales
Estática
Monotemáticas
Independiente
Híbridos
Dinámica
Integradoras
Interconectado
Paradigma estático
(Antes de la 3RH)
Paradigma dinámico
(A partir de la 3RH)
Ambientes
Manipulación de objetos
Herramientas
Desarrollo y Trabajo
Paradigma estático (Antes de la 3RH) |
Paradigma dinámico (A partir de la 3RH) |
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Ambientes | Materiales | Híbridos |
Manipulación de objetos | Estática | Dinámica |
Herramientas | Monotemáticas | Integradoras |
Desarrollo y Trabajo | Independiente | Interconectado |
¿Qué?
¿Cómo?
¿Qué aprender?
Problemática