1. Impacto de la IA en la labor docente

2. ¿Puedo integrar la IA exitosamente en mi labor docente?

3. Casos prácticos y ejemplos reales de integración

Bill Gates dice que la IA reemplazará a los médicos, profesores dentro de 10 años, y afirma que los humanos no serán necesarios “para la mayoría de las cosas”.

Sam Alman, CEO de OpenAI, afirma que aunque algunas profesiones desaparecerán, habrá trabajos mucho mejores que se crearán a raíz de esta situación.

Ha señalado que los profesores tendrían su puesto de trabajo a salvo. Esto se debe a que considera que el ser humano prefiere tratar con otros tutores humanos.

Demis Hassabis, CEO de Google DeepMind, afirma que lo que suele ocurrir es que se crean nuevos empleos que utilizan nuevas herramientas o tecnologías, y que son realmente mejores. [...] No obstante hay muchas cosas que no querríamos dejar en manos de una máquina: hay algo en la empatía humana que es profundamente humanista.

Este cambio tecnológico y epistémico provoca transformaciones en la educación.

A lo largo de la historia, la tecnología y las matemáticas han aprovechado las características de la otra para el desarrollo y beneficio mutuo.

A veces, la tecnología nace para el desarrollo y la realización concreta de las matemáticas y, en otras ocasiones, la tecnología realiza su aporte a la matemática viniendo desde otras áreas, como el comercio o la ciencia.

(Roberts et al, 2013).

2005

¿Qué tipo de triángulo es?

¿Qué propiedades tiene?

2026

¿Qué tipo de triángulo es, según su proceso de construcción?

¿Cuál fue el proceso de construcción que generó al triángulo?

Puede fomentar el pensamiento crítico a través de interacciones personalizadas y abiertas, mejorando el pensamiento reflexivo y la creatividad.

Ayuda a crear planes de lecciones estructurados y detallados, apoya la enseñanza diferenciada y ofrece comentarios reflexivos a los profesores en formación.

Pepin et al. (2025).

Beneficios

de la IA

Riesgos

de la IA

2005

¿Qué tipo de triángulo es?

¿Qué propiedades tiene?

Si continuo haciendo las mismas preguntas soy candidato a que la IA me reemplace.

Porque no estaré aprovechando los beneficios de la IA ni evitando o mitigando sus riesgos.

Marco de Competencias Docentes para la IA

UNESCO (2025)

Conjunto de valores y actitudes críticas orientadas a asegurar que los derechos humanos y las necesidades de desarrollo de las personas permanezcan como el foco central de la IA en la educación.

Marco de principios éticos, valores, normas y leyes institucionales que rigen el uso seguro, responsable y transparente de la tecnología en el ámbito educativo.

Cuerpo de conocimientos conceptuales y habilidades técnicas transferibles necesarios para la selección, operación y personalización creativa de herramientas de IA en entornos de aprendizaje.

Sistema de competencias para la integración significativa de la inteligencia artificial con los métodos pedagógicos, abarcando el diseño de cursos, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Serie de competencias docentes enfocadas en el uso de la IA como motor del aprendizaje permanente, el desarrollo colaborativo entre pares y la transformación de la propia práctica profesional.

Estos ámbitos del marco de competencias docentes en IA están expresados para un nivel general (empresas, gobiernos, instituciones educativas).

¿Cómo lo interpretamos a nivel usuario (profesoras y profesores)?

Estructura de un buen prompt

La calidad del producto generado por la IA está directamente relacionado con la calidad del prompt ingresado.

Estrategias de agencia humana sobre la IA.

Corroborar qué es lo que ha entendido la IA de mi prompt para ver si está alineado con mi solicitud. De lo contrario debo ingresar más información o hacer correcciones para afinar el resultado esperado:

Aprovechar que la IA evalúe rápidamente el prompt que le acabo de dar:

Uso pertinente de la IA para el cuidado del planeta.

El modelo de

Planeación Disruptiva

NO EXISTE.

Pero la IA lo usó como si existiera, es decir, alucinó.

National Geographic (2025)

Declaración de uso de IA

Diseño de cursos, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Cambio tecnológico acelerado y sus implicaciones en la transformación de la práctica docente

Generada el 10 de marzo de 2026

Generada el 30 de mayo de 2026

A lo largo de la historia los cambios tecnológicos han provocado cambios en la educación.

La IA reemplazará a los profesores… pero no a todos, solo a los que siguen preguntando lo mismo.

Integrar la IA en tu práctica docente, por ejemplo con el Marco de Competencias Docentes de la IA (a nivel usuario).

En este taller, las profesoras y los profesores diseñarán un curso completo de una asignatura que actualmente imparten, utilizando herramientas de inteligencia artificial para fortalecer su práctica docente.

1. Diseño de prompts.
2. Elaboración de materiales para uno de tus cursos:
   1. Planeación didáctica.
   2. Actividades de enseñanza y aprendizaje.
   3. Recursos educativos.
   4. Instrumentos de evaluación.

Más que aprender a usar herramientas, el propósito del taller es integrar la IA de manera práctica, crítica y pedagógica al quehacer docente, utilizándola como un asistente experto para apoyar la planificación, la creación de materiales y la toma de decisiones educativas.

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