Sergio Rubio-Pizzorno
¿Qué es ?
Versión 2021
- lunes 16 de agosto de 2021 -
Conferencia
➡️Estudiante del Doctorado en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa del Cinvestav🇲🇽
➡️Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
Jornadas Académicas del IEMS
Créditos
Conferencia "¿Qué es GeoGebra? Versión 2021" por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/que-es-geogebra-2021 .
BY
NC
¿Qué es ?
Software para geometría analítica
2001 - 2002
(Hohenwarter, 2002)
Software de
➡️matemáticas dinámicas⬅️
Versión 5
Versión 6
Software de matemáticas dinámicas multiplataformas
Versión móvil
Versión móvil
Interfaz 2021
🖥️Clásico
HTML5 y código nativo para móviles
Realidad Aumentada
Versión de escritorio
En términos técnicos es posible declarar que a las profesoras o a los profesores de matemáticas, GeoGebra les sirve como un software libre de matemáticas dinámicas, ya que cuenta con vistas, herramientas y comandos que permiten trabajar con todas las áreas de las matemáticas escolares, mediante la experimentación.
Así también, GeoGebra puede ser usado tanto en computadores de escritorio, como en dispositivos móviles, como aplicaciones o versiones web, lo cual le permite una gran adaptabilidad al contexto de cada profesor o profesora junto a sus estudiantes.
Como profesor(a), ¿para qué me sirve GeoGebra?
Recursos Educativos Abiertos
Cualquier recurso educativo* que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.
*Mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, streaming de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje.
El aporte de GeoGebra
a la autonomía docente
¿Por qué es un aporte a la autonomía docente?
Todos los recursos creados con el software GeoGebra tiene por defecto una licencia:
Creative Commons - Atribución - No Comercial - Compartir Igual
Si quieres saber más sobre Creative Commons, puedes escuchar el episodio 5 del podcast Aula Abierta
Las herramientas (...) GeoGebra permiten compartir, difundir y crear REA –por medio de su Repositorio–, los cuales se crean, almacenan y clasifican para propiciar la práctica educativa de curaduría de recursos educativos.
Rubio-Pizzorno y Montiel-Espinosa (2021, p. 221)
Esta práctica educativa -la curaduría de recursos- incorpora los procesos de selección, adaptación, mezcla y refinamiento de REA, para un uso instruccional.
Beagrie (2006), Deschaine y Sharma (2015), Mendoza Pescador (2017) y Yakel (2007)
¿Cómo aporta a la autonomía docente?
Tutorial para crear perfil GeoGebra:
Busca, selecciona, adapta, mezcla, refina y crea REA con GeoGebra
Crear tu perfil GeoGebra
Para finalizar, una invitación
¡Gracias TOTALES!
Sergio Rubio-Pizzorno🇲🇽🇨🇱
Referencias
- Argüelles Ortiz, Alma Rosa y Rubio-Pizzorno, Sergio (2020). Recurso educativo abierto para la construcción de diferentes significados asociados al volumen de cuerpos geométricos. En F. Macías Romero y D. Herrera Carrasco (Eds.), Matemáticas y sus aplicaciones 15 (pp. 75-100). Benemérita Universidad Autónoma de Puebla: México. ISBN: 978-607-525-696-2.
https://www.fcfm.buap.mx/cima/public/docs/publicaciones/MatematicasYSusAplicaciones15.pdf
- Butcher, Neil; Kanwar, Asha y Uvalic-Trumbic, Stamenka. (2015). Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA). Francia: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232986
Referencias
- Cronin, Catherine. (2017). Openness and Praxis: Exploring the Use of Open Educational Practices in Higher Education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(5), 15–34. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i5.3096
- Hohenwarter, Markus. (2002). GeoGebra - Ein Softwaresystem für dynamische Geometrie und Algebra der Ebene (Español: GeoGebra - un software para la geometría dinámica y el álgebra en el plano). Universidad de Salzburgo, Austria.
Referencias
-
Romero, Fabián. (2016). Construcción Social de la Serie Trigonométrica de Fourier : pautas para un diseño de intervención en el aula. Tesis de Maestría no publicada. Ciudad de México, México: Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados (Cinvestav). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14118.63048
- Rubio-Pizzorno, Sergio. (2020). Impulsando la Educación Abierta en Latinoamérica desde la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. Revista del Instituto GeoGebra de São Paulo, 9(1), pp. 10-25. http://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i1p10-25 ISSN: 2316-8889.
Referencias
- Rubio-Pizzorno, Sergio; León Salinas, Carlos; León Ríos, José; Córdoba-Gómez, Francisco y Abar, Celina (2018). Matemática Educativa en la Era Digital: Visibilización y Articulación de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. En L. A. Serna y D. Páges (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 31(2), (pp. 1917-1923). Ciudad de México, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. ISSN: 2448-6469.
- Téllez Vargas, Roberto y Rubio-Pizzorno, Sergio (2019). Recurso Educativo Abierto elaborado con GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje del principio de Arquímedes. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 8, 667-675. Brasilia, Brasil: Sociedade Brasileira de Computação (SBC). ISSN: 2316-8889. doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.667