Estudios en epistemología, ontología, conocimiento y adquisición de conocimientos, tienden a focalizarse en cómo el individuo adquiere conocimiento y el estatus de ese conocimiento con relación a la realidad.
La receptividad de la comunidad de E.M. a las teorías sociales, se debió más a las preocupaciones políticas que las desigualdades que se refuerzan y reproducen en la sociedad por el éxito diferenciado en las matemáticas escolares, que a las teorías sociales de aprendizaje.
El cambio a lo social se ha desarrollado desde tres disciplinas o fuentes principales:
Considerar a la persona actuando en una práctica social, no una persona, o su conocimiento, por sí mismo.
Las prácticas deberían ser vistas como una formación discursiva dentro de las cuales lo que se reconoce como conocimiento válido es producido, y dentro de lo que se constituye como participación exitosa, también es producido.